It's Yukki's Blog

おこしやす新入生

2010-09-12T13:01:00.002+09:00

先週、新学期が始まりました。今年も昨年同様、３年生レベルの学生を教えます。今年は円高とアメリカ経済不調の影響か、総勢４３人のこじんまりとしたグループです。そのうち、私が担当するクラスには９人。みんなやる気まんまんです。

今年から日本語を使うルールが厳しくなり、英語使用に対する注意が重なると、成績が悪くなります。そういうのも影響してか、みんな結構がんばって日本語だけで話しているので、「最後までがんばれ〜」と、応援しています。

今学期も昨年同様、「社会と関わろうプロジェクト」、通称「しゃかかプロジェクト」をします。学生はさっそく企画書を書いたので、よかったらご覧ください。

ちなみに、しゃかかプロジェクトはYuriさんの学生とコメント交換などを通して交流する予定です。

おばさんは流行に乗れず...

2010-08-19T19:25:00.002+09:00

ほんっとーに今更ですが、Wii Fitやってます...（汗）

父が懸賞でWiiを当てたのが確か私がアメリカから引き上げる直前。ということは２年前。Wii Fitを買ったのが、その年の冬。それを今、ようやく開封し、テレビにつなげてせっせとやっています。orz　

日本は猛暑で日中外出する気になれません。よって屋内で運動できるWii Fitは便利です。

おばさんは流行に乗れず、リズムにも乗れず、四苦八苦しながらリズムボクシングとヨガをやってます。

http://www.geocities.jp/misakidsjp/_gl_images_/wiifitboxing_1.jpg

新学期まであと少し。だらだらとうちで過ごします。

本が出ました

2010-07-30T16:54:00.003+09:00

くろしお出版から本が出ました。...って、私は１章書いてるだけなんですけど。

アセスメントと日本語教育---新しい評価の理論と実践

amazon.co.jpはこちらから。

なんと私の学部時代の指導教官も１章書いています。ああ、指導教官と同じ本に名前が載る日が来るとは...。

アセスメント／評価とは何かを考える上で大切なことがいっぱいつまった一冊です。ぜひご一読を。

学会＠函館

2010-07-28T10:47:00.010+09:00

サマーコース終了直後、息つく暇もなく、日本語プロフィシエンシー研究会の学会に行ってきました。発表内容は３月にアメリカで発表したものを少しアレンジしたものでした。昼食直後のねむ〜い時間にも関わらず、たくさんの方に来ていただきました。

発表後の質問で「プロジェクトの失敗例を教えてください」というのがありました。「失敗」というとなんだか悪いことのようですが、教師側が思っていたようには行かなかった例から学ぶこともたくさんあります。発表では成功例ばかりにスポットライトがあたりますが、学生も教師ももっと満足できるプロジェクトにするにはどうすればいいのかを考える上で、今後は成功例以外の例もみなさんにお伝えしていきたいと思いました。

学会の後は、せっかく函館に行ったのだから...ということで、函館の街を見てまわりました。まずは赤レンガ倉庫群。おみやげもの屋さんがたくさん入ってます。でも、ケチな私は何も買わず。

そしてハリストス正教会方面へ行き、めちゃくちゃおいしいソフトクリームを堪能。そして五島軒でおいし〜いハヤシライスを食べて、市電で五稜郭へ。

最後に函館山山頂から夜景を楽しみました。下界は快晴だったのに、山頂に着いたとたんに霧はすごいし、風は強いしで、夜景は見られないかもと思っていたら、日が沈むにつれてだんだん霧が晴れてきて、なんとか見ることができました。函館の夜景は香港、ナポリとともに世界三大夜景と言われているそうで、なかなか見応えがありました。

初北海道、楽しみました。

息切れ

2010-07-10T14:48:00.002+09:00

ああ、全然更新してません...。

６月上旬に夏のコースが始まって、いつも以上の自転車操業。いつもは１日２時間授業がありますが、夏のコースは１日４時間。ただ、今回の夏コースの場合、教えない日も週に１〜２日あるし、去年のストックがあるし、そんなに大変じゃないかなーとタカをくくっていたんですが、それが大間違いでした...。

やっぱり学生が違えば、やることも変わるわけですね、はい。なるべく去年のものを使い回してはいるんですが、新しく作らなきゃいけない教材もかなりあって、ひーひー言いながら教えてます。

今回教えているのはアメリカ政府から留学費用全額を奨学金として得ている学生７人。全員出身大学が違って、なかなか個性があります。「常に日本語で話す。英語で話しているのが３回見つかったら強制帰国」という厳しいルールがあるのですが、みんな立派にそのルールを守り、どんな時も日本語を使っています。いやはや、あっぱれです。

学生はがんばってるのに、教師は息切れ...。ぜーぜー。年齢の差でしょうか？でも、残すところあと１週間、がんばります！

楽園

2010-05-17T21:35:00.004+09:00

山の中にある有名な某寺に行ってきました。ここに住んで二十年以上、初めて行きました（汗）。観光地なんですけど、地元だったらそんなもんです。

緑がとてもきれいで、マイナスイオンいっぱいのところでリフレッシュしてきました。
それにしても山の中にあるお寺は、門から本堂まで遠い！ぜーぜー言いながら石段をのぼっていたら、なんと楽園を発見！
これ、実は日本の南のほうにある某飲料会社の自動販売機なんです！最近、ここのヨーグルト味の飲み物がお気に入りで、通販で買って飲んでいたんです！私が住んでいるところではお目にかかることはないだろうなあと思っていたら、なんと！山の中のお寺の敷地内にあるじゃありませんか！！！

もちろん、ここで大好きな飲み物を買って飲みました。いや〜、天のお導きとしか言いようがありません。

初夏の風景

2010-05-16T17:54:00.002+09:00

地元を流れる川の上流付近の風景です。

ずーっと３月下旬〜４月中旬の肌寒い日が続いていたのですが、ようやく暖かくなりました。川の水がとても冷たくて、気持ちよかったです。

サマーコースが始まるまであと数週間。しっかり休養します！

...え？終わり？

2010-04-18T21:48:00.003+09:00

先週期末試験があり、最終成績を出しているところです。今学期はぜんっぜんブログ更新せず...（汗）。デジタルストーリーテリングプロジェクトをしたのに、その話も書かずじまい。「人生とはわからないものだ」という出来事がありまして、なんとなくここまできてしまいました。その件についてはまた後日ご報告を。

学期の終わりになって、私のクラスは呪われているのかと思うような出来事がありました。１年前、私のクラスの学生が自転車に乗っていて事故に遭ったのですが、今学期も同じことが（涙）。しかも２名も...。幸い昨年のように入院するような事態には至らなかったのですが、なぜ私のクラスの学生が？！あとは最後の最後になって、風疹になった学生も出てしまいました。かわいそうに試験中も体調が悪そうで、「はよ帰り！」と言いたくなりました。

日本語のほうは無事終了。あとは午後のクラスの期末試験が残っていますが、それも今週終わって、木曜日には修了式です。

日本の春

2010-04-04T21:33:00.003+09:00

週末天気がよかったので、醍醐寺に桜を見に行ってきました。みんなこの日を待っていたんですねえ。すごい人でした。最寄り駅から同じ方向に向かって歩く人、人、人！醍醐寺は新興住宅街の中を抜けて行くのですが、まったく迷わずに目的地に行くことができました（笑）。

桜は見事に満開で、いい目の保養になりました。これから毎シーズン必ず１カ所新しいところに桜を見に行こうと思います。死ぬまでに４０カ所ぐらいは行けますかね。世の中が平和であるとして。

学会＠フィラデルフィア：その２

2010-03-26T22:44:00.004+09:00

今回の学会ではチャイナタウンにお世話になりました。まず、発表直後の昼食。おいしいと噂のDin Sum Garden。写真はトマトと卵の炒め物。他にも４品ほど注文しましたが、写真を撮るより食べるほうが忙しく...汗。

そして晩ご飯はマレーシア料理の店。総勢９人でテーブルいっぱいに料理を並べて、ガツガツ食べました。写真は料理の一部です。手前にあるパッタイがおいしかった！ただなすの天ぷら？みたいなものが異様に塩っ辛くてまいりました...。

学会＠フィラデルフィア：その１

2010-03-26T22:35:00.002+09:00

は〜っるばる来たぜ、フィラデルフィア〜。

と、日本から飛行機を２回乗り継いでやってきました、フィラデルフィア。今回はATJで「ことばと創造性」というトピックで発表しました。仏様がまとめ役のパネルの１つとして、N先生と一緒に現在の職場でやっている「地域参加型プロジェクト（CIP）」の中で、学生がどのようにことばを創造的に使っているのかという報告をしました。

パネルが決まったのは結構前だったと思うのですが、発表内容を考え始めたのは今年１月（汗）。何を書いていいのかわからないと仏様に泣きつき、屁みたいな下書き原稿を送って共同発表者のN先生に迷惑をかけ、打ち合わせなしいきなり本番というしっちゃかめっちゃかな発表でしたが、なんとか無事終わりました。おそらく６０名以上の方が聞きにきてくださり、ありがたい限りです。しかし、時間をかなりオーバーし、ご迷惑をおかけしました...（だって仏様が時間を教えてくれなかったんですもん！）

時間がおしていたこともあってQ&Aはできなかったのですが（これが非常に残念です）、これまでの成果、学生のがんばりを公にできる場があってよかったと思います。N先生、仏様、パネルの皆様、そして来てくださった方々、本当にありがとうございました。

誕生日

2010-03-17T21:09:00.003+09:00

また１歳年をとり、完璧にアラフォーに突入しました。

いろいろな人からお祝いの言葉をもらい、いい誕生日でした。中でも、Facebookを見て私の誕生日を見た学生がチョコレートケーキをプレゼントしてくれたのがうれしかったです。 (^_^)

来年また１歳年をとるまで、もうちょっと大人になりたいです、はい。

オリンピックですが...

2010-02-14T18:07:00.002+09:00

みなさん、オリンピックが始まりましたね。テレビ各局、連日放送しています。私はアイスホッケーが好きなので、それは見たいなあと思いますけど、あとはニュースのスポーツコーナーで大ジェストを見るぐらいになるでしょうね。

そういえば、前回のときはNYにいて、荒川静香が金メダルをとったのをNBCで見たなあ。懐かしい。

ところで、開会式ってどうしてあんなに派手にしなくちゃいけないんでしょうか？高校野球のように、選手の入場行進と聖火の点火、あと開会宣言だけではだめなんですか？あのダンスとか歌は必要なんだろうか...。誰かあの派手な開会式の演出の意味を教えてください。

雪！

2010-02-07T17:33:00.004+09:00

週末、ずっと雪が降ってました！ゆえにひきこもり状態。

市中心部もすごく降ったみたいです。
http://www.janjannews.jp/archives/2561785.html

アメリカ東部もすごいことになってるようで、こちらでもニュースになってました。ホワイトハウス前でスキーをしている人が映ってました。ははは。

寒中見舞い...汗

2010-01-17T13:40:00.003+09:00

新年の挨拶の時期はとっくに過ぎてしまいましたね...。もう寒中お見舞い申し上げます。このブログも細々と続けていく予定ですので、今年もよろしくお願いします。

さて、私の年末年始。年末は鹿児島に行って、大学院時代からの友達・Hくんに会いました。鹿児島といえば、やっぱり桜島。桜島はかなり活発に活動していて、しっかり煙をふいておりました。感じるか感じないかぐらいの地震もあったようですが、滞在中、私は一切何も感じず。ただひたすらHくんが連れて行ってくれる名所やらおいしい食べ物（トンカツ、最高！）を堪能して帰りました。有名な砂蒸し風呂にも体験したのですが、血の巡りがよくなるのを実感。みなさんもぜひお試しください。

大晦日に鹿児島から帰り、お正月は食っちゃー寝るという、いつも通りの日程を消化（笑）。

そしてそのまま新学期に突入です。最初の１週間は勝手に助走期間と名付け、授業の内容も宿題も軽めでいきました。２週目からいよいよ本番です。去年の春学期と同様に、１学期を３つに分けて、３つのジャンル（新聞雑誌、ノンフィクション、フィクション）の読み物を中心に授業をしていきます。

プロジェクトはS大学のKさんがやっている「デジタルストーリーテリング」をする予定です。実はポッドキャストへのフィードバックで「テクが面倒くさい」という意見がかなりあったので、デジタルストーリーテリングの他に、もう１つ「先生になって授業をする」というプロジェクトも提案し、好きな方を選ぶように言いました。すると１１人中１０人がデジタルストーリーテリングを選ぶという結果に（１名は考え中）。「テクは面倒くさいんとちゃうんかいな」って感じなんですが、「５０分授業をするよりマシ」だそうです。

というわけで、２０１０年もよろしくお願いします。

さようなら、2009年

2009-12-31T17:30:00.003+09:00

あと６時間半で2009年も終わり。今年も周囲の人に支えられて、なんとか終わることができました。仕事は相変わらず試行錯誤、プライベートは音速で進んだという感じです。自分の未熟さを痛感した年でもありました。

来年は年女。2009年の反省を胸に2010年はちょっとは成長したいと思います。毎年同じことを言っているような気がしますが...。

みなさま、よいお年をお迎え下さい。m(_ _)m

近況：仕事のこと

2009-12-25T10:19:00.005+09:00

１ヶ月以上、ほっぽってました。汗　

今学期はまあいろいろありまして、幸せなんですけど、ちょっとブログを書く時間がありませんでした。

さて、ちらほらとここでも報告していたしゃかかプロジェクトですが、学期末にすべりこみセーフで完成しました。

Eco-Eco Power!（環境問題と経済政策）：不便な真実
教育問題プロジェクト（いじめ）：CM
世界・問題（性差別）：女性差別のポッドキャスト
米軍の問題（在日米軍基地）：替え歌（YouTubeが見られない場合は、こちら）

１学期かけて行ったプロジェクトの成果です。もしよかったらご覧いただいて、評価していただければと思います。評価の詳細は、クラスのブログをご覧ください。

反省点も多々ありますが、学生のがんばりに感謝。

教師である私は、学生に社会問題について日本語で考えたり、意見を述べたり、そして解決策を提案して（今回はできませんでしたが）それを実践する機会が与えられたかな、と思っています。でも、学生のほうはそうは思っていないようで...。最後のコース評価のコメントを見たら、「このプロジェクトをした時間に、もっと文法や読み物の勉強をしたほうがよかった」「日本語で社会問題について話す能力は、今の私には必要ない」などと書いてありました。

やっぱりネックになったのは、最後のポッドキャスト作りだったようで、ものすごーーーく時間がかかったみたいです。プロポーザルの時点で「ほんまにこれ、できるの？どうやってやるつもり？」など、難しいんじゃないかと思う点はフィードバックの中で指摘したんですが、凝り出したら止まらないんですかねえ。

それから、学期の最終週にポッドキャストが完成したので、学外のみなさんに評価していただき、それをクラス内で検討する時間がありませんでした。仏様に評価参加をお願いしたら「無理。こっちの学生は学期末で忙しい」と言われ、最初は「いつもお願いばっかで、こっちのお願いは聞いてくれへんのか」とムッとしましたが、至極当然な返答ですよねえ。今回は考える時間をとにかくたくさんとったので、次回はそれを削ってポッドキャストを繰り上げて完成させるようにしなくては。

次回の改善点

秋学期ではなく、春学期にしゃかかプロジェクトを実施する。（これは、秋学期に教材で社会問題を取り上げて学生にしゃかかプロジェクトへの準備をしてもらえば、もうちょっとスムーズにいくのかな、と思うので。日本語能力的にも、春のほうがやりやすいような気がします。）
ポッドキャストの締め切りを繰り上げる。できれば学期が終わる１ヶ月ぐらい前にしようと思います。
学外の評価の結果を、クラスで検討する時間をとる。２ができれば、これも可能。
実施できる解決策は、積極的に実施する。

やることいっぱいです。

京都の夜

2009-11-04T21:52:00.003+09:00

京都に帰ってきてよかったなあ。

ついに...(T_T)

2009-10-25T11:51:00.002+09:00

かかってしまいました。新型インフルエンザ。とほほ。

秋休み前の木曜日、悪寒がして早退したのですが、夜になったら３８度の発熱。父に連れられて病院に行き、簡易検査をしてもらったところA型陽性。医師から「発症から２４時間たっていないので検査では出ませんけど、多分新型でしょう」と言われ、タミフルを処方されました。そしてもちろん出勤禁止。急いで主任のN先生とスタッフに電話して事情を説明して、翌日金曜日の授業代行のお願いをしました。快く引き受けてくださったN先生、ありがとうございます。

金曜日、土曜日と薬を飲んで寝ていたら、無事熱も下がりました。新型インフルエンザは弱毒性だと聞いていたのですが、その通りでした。でも亡くなっている方もいらっしゃるので、安心はできないですよね。うちも祖父母が一緒に住んでいるので、ちょっと心配でした。

今は秋休み中なのですが、あっちこっちに行っている学生、大丈夫かなあ。

しゃかか３：日本人ゲスト＆ブログへのコメント

2009-10-18T21:55:00.003+09:00

遅くなりましたが、しゃかかプロジェクトの続報？です。

先日、日本人大学生２名をゲストに迎え、各グループが自分たちのプロジェクトについてゲストに説明したり、トピックについて話し合うという活動を行いました。何も知らない相手にきちんと理解してもらえるのか、彼らの疑問に答えられるのか、そして学生のほうからゲストに質問を投げかけ、意見交換ができるのか...というのが、学生の挑戦でした。

１グループ２０分と短い時間でしたが、学生は一生懸命話していました。私が質問してもだらだら答えるだけなのに（笑）。お膳立てされたクラス内活動とはいえ、他者（ゲスト）に自分たちの考えを知ってもらおうとする意欲がものすごくよく見えました。ゲストの質問にもしっかり答えていて、学生たちが頼もしく見えました。

この活動のあと、各クループでプロジェクトを発表するためのポッドキャストのアウトラインをブログにポストしてもらい、クラスメート以外の人３人からコメントをもらってくるようにと指示を出しました。たいていのコメントは各グループのトピックに関する意見や感想などが書かれていましたが、１つだけ毛色が違うコメントがありました。それは...

英語で書かれている
ポスト中の文法のあやまりを直している

の２点です。このポストを見たとき、私が参加している出版プロジェクトでNさんが書いた論文を思い出しました。その論文では、ブログという一見コミュニケーション主体で、例えば教室のような教師が学習者を「統治」することがなさそうなメディアにおいて、いかに「統治」が立ち現れているかというものを分析したものです（Nさん、説明が間違ってたらすみません...）。この論文のおかげで、このコメントを見逃すことができませんでした。「なんでここで英語で書くのか？文法を直すのか？他の人はどちらもやっていないのに。これはどういう意味だろう？」と。どこでも、何があっても「学習者」というのは直されなければならないのか？「日本語の使い手」としてみんなが同じ立ち位置に立つことはできないのか？どうやってこの状態を変えることができるだろうか？

で、クラスで短い時間でしたが、ちょっと話し合いを持ちました。学生にはコメント６つ全部プリントアウトしたものを配って読んでもらい、何か気がついた点を言ってもらいました。ある学生が例のコメントが英語で書いてあることに気づいて、「この人はランゲージパートナー？」と質問しました。そう思う理由を聞いたら「英語も日本語も上手だから」と。すると他の学生が「upper caseを使っていないからアメリカ人」と返答。それに対して「このコメントは日本人っぽい。文法を直しているから」という学生も出てきました。この文法を直すという点について意見を聞くと、「このプロジェクトは内容が大切だから、文法はど直さなくてもいい」という意見がある一方で、「正しくないから直す」という意見もありました。

そこから「直す人、直される人」の話になり、「ホストファミリーが会話の最中に直してくれる。それはありがたい。上手になりたいから」「自分が他の人を直さないのは、自分の日本語が完璧じゃないから」「先生、他の日本人、先輩、一番上のクラスの学生...というヒエラルキーがあって、その上のほうの人たちが直す」という意見も出ました。直されるということに関してはあまり問題に思っていないようですが（「完璧じゃないから仕方ない」とか「日本語
を使う人のヒエラルキーがある」など）、このブログのコメントに対してはちょっとどうかな、と思った学生もいたようです（「トピックが大切なのに」「アウトラインだからラフでいい」など）。

ここで時間切れになったので、学生に何でもいいから考えたことを書いてくるように言いました。それをもとに、もう１度（学生はしつこいって思うでしょうねえ）話し合いの時間を持ちたいと思います。今度はもっとつっこんで、「この状態を変えるには、どうしたらいいか？」という点について、いろいろ意見を出してもらうつもりです。でも、学生の意見を見ると、「しょうがない」というあきらめが結構強いみたいですけれど...（直されて当たり前って洗脳されてる？）

シロと散歩

2009-10-15T21:41:00.006+09:00

シロを買（飼）ってから、毎日持ち歩いてます。やっぱりいいカメラはいいですねえ（←カタチから入る人）。根性が曲がってるから、ナナメ写真が好きです（笑）。

新しいおもちゃ

2009-10-12T21:38:00.003+09:00

買ってしまった...（右）。名前は「シロ」です。どうぞよろしく。あー、かわいい。

十五夜

2009-10-04T15:18:00.002+09:00

昨日は十五夜でした。お月様がきれいでした。で，写真を撮ってみたんですが，うーん，やっぱりいいカメラを買わないとだめですね...。

しゃかか２：試行錯誤

2009-09-27T17:04:00.002+09:00

しゃかかプロジェクトは静かに、ゆっくりと、でも一応確実に進んでいます。

最近学生がやっているのは、資料探しです。グループのトピックに関係する日本語の資料（新聞記事、ウェブサイト、雑誌記事、テレビ番組など）を３〜５つ集めて、読む／見るというのを課題にしています。発表に使う単語や表現を学んでもらおうというのが目的なのですが、この資料探しはかなり大変なようです。

問題は、「トピックの広さ」です。例えば、「経済政策と環境問題の関係」という、えらい広いトピックを扱ってしまったグループは、「経済政策」「環境問題」というキーワードでインターネット検索をしていて、「そりゃ、見つかんないよね」って感じです。すごい量の検索結果が表示されて、トップからクリックしてもそこにある情報が自分が探しているものなのかどうかもわからない...。

「経済政策っていってもいろいろあるけど、特に何に興味があるの？」「働く女性に対する性差別の中でも、雇用問題とか賃金格差とか、どれについて調べたいの？」とか、とにかく「コアな部分」を引き出す質問を繰り返し、検索に使えるキーワードや手がかりになるウェブサイトなんかを一緒に探しています。４グループのうち、この「経済＋環境」と「性差別」のグループが特に手間取っていて（「いじめ」「米軍基地」は一応自分らで資料が探せていました）、ちょっと遅れ気味。

最悪、今週半ばまでに単語リスト（４０個）と資料リストをブログにポストするのが目標なんですが、できるかなあ。

メタルの秋

2009-09-20T12:05:00.004+09:00

みなさんの秋はどんな秋でしょうか。

私の秋は、ずばり「メタルの秋」。１０月、Megadethに行ってまいります！ゲストはPapa Roach。

同僚Nさん大佐、８時にプレイガイドに並んでチケットを取ってくれました。おおきに！平日、仕事帰りにメタルライブ。翌日は大丈夫でしょうか...。

今日の笑い

2009-09-18T22:47:00.001+09:00

今日、会話の時間に「先生の誘いを断る」というロールプレイをしました。ペアで先生役と学生役になり、練習のあと全員の前でパフォーマンスをしてもらいました。

WさんとPさんのペアの順番になりました。Wさんはわざわざ「私はyukki先生です」と一言断ってからロールプレイを始めました。まあ、私が担任なのでそういう設定にしたのかと思っていたら、やってくれました...。

Pさんが「ありがとう」と言ったとたん、Wさんが「ございます！！！」と大きな声で言ったのです。その瞬間、全員爆笑。

なぜか？Pさんがいつも「ありがとう」と言うので、そのたびに私は「ございます！」と注意しているからです。ロールプレイでは、それをものまねされてしまったわけですね...。

ああ、学生ってよく見てる。

おめでとう、antaresさん！そしてありがとう！

2009-09-17T22:29:00.004+09:00

ほんま、涙出そうです。

去年教えた学生のantaresさん。個人目標に「好きなビジュアル系のバンドの歌の歌詞を翻訳して、ブログにポストすること」を選びました。antaresさんはこつこつと翻訳をし、コースが終わってからもずっと翻訳ブログを続けていました。

アンタレス：歌詞の翻訳　Lyrics Translation

そして、今月１７日。antaresさんは１周年記念を迎えました。記念するポストを読むと、先月閲覧が10,000件にのぼったそうです。コメントには好きな歌を翻訳してもらったお礼や、翻訳してほしい曲のリクエストがあります。そして、PVの字幕にantaresさんの翻訳の使用許可願いまで！実際にいくつかのビデオがYouTubeにあります。

翻訳ブログの成功は、ひとえにantaresさんの努力のたまものだと思います。私はちょこっとお手伝いさせてもらっただけです。でも、１周年記念ポストには私への謝辞がありました。「このブログを作るきっかけを作ってくれてありがとう。そして、初期の翻訳にコメントしてくれてありがとう」と。これを読んで、私、泣きそうになりました。最近はantaresさんのブログは更新ごとにチェックするだけで、なかなかコメントできていませんでした。なんだか後ろめたかったのですが、でも、antaresさんは私に感謝してくれたなんて！！！

日本語のクラスの課題がこんな形で花開く日が来るとは...。antaresさんの成功にちょっとでも役に立つことができてうれいです。あー、この仕事やっててよかった。

しゃかか１：模倣教師...それは私。

2009-09-12T20:24:00.003+09:00

前のポストにも書きましたが、今学期のクラスで、仏様の「しゃかかプロジェクト」をそのまま完コピさせてもらうことにしました。

正直迷ったんですけどね...。地域の人々と自分の興味・専門分野の活動をするという「地域参加型プロジェクト」の継続実施が迷いの理由です。このプロジェクトは授業時間外の学生の時間を取るので、その上にしゃかかをやったら大変かなと。

でも、やっぱり何か教室を越えたことをしたかった。せっかく日本にいるんだから、そこら中の人を巻き込んで一緒に考えてもらうような活動がしたかった。学生たちに問題意識を日本語で表現し、その問題をどうやってなくしていくことができるのかを考えてもらいたかった。それで、「大変だけど、やってみよう」と決心しました。大変なのもやるのも学生なんですが（汗）。

やると決めてから、クラスブログを立ち上げ、毎日毎日小出しにしながらプロジェクトの意義と手順を説明しました。そして、「大変だと思う。でも、クラスの他のプロジェクトと重ねてやってみて」と、暗に地域参加型プロジェクトとしゃかかプロジェクトを重ねることを提案してみました。どうにかして課題を同じテーマでやんないと、クラス内容の統一性がなくなるし、やることが多すぎて中途半端になってしまうと思ったので...。

でも、学生はやっぱり自分がやりたいことってあるんですよね。地域参加型プロジェクトの活動と、しゃかかプロジェクトの活動が重なっているのは今のところ１人。あとはみんな違います。

ちなみに学生が選んだトピックは、

政策が環境に及ぼす影響（Eco-Eco Power!（￣▽￣）ノ）
性差別
いじめ（教育問題プロジェクト）
在日米軍基地問題における市民運動（米軍の問題）

です。それぞれ何に興味があるかをリストしてもらい、関連づけられそうなものはまとめるという形でトピックにしました。みんな本当にたくさんのことに興味があって、興味がある問題をリストにし始めたときは「まとまるんかいな」と思いましたが、そこらへんは妥協したりして、なんとか２〜４人のグループが４つできました。

学生はそれぞれグループでブログを作り、そこに活動の記録をポストしていく予定です（上のトピックの後ろにあるリンクはブログへのリンクです）。最終的には論文とポッドキャストでの発表を計画しています。

今後もこのブログで経過報告をするつもりです。よろしくお願いします！

新学期やで、全員集合

2009-09-11T20:14:00.003+09:00

新学期が始まりました。去年と同様、３年生レベルのクラスを担当しています。

昨年度の反省と夏の経験から、カリキュラムをかなり変えました。

読み物の数を減らし、１つに割り当てる時間を少し増やす。
「会話」「文法」「聴解」の授業を入れる。
仏様の「しゃかかプロジェクト」をする。

この３つが大きい変更点です。オリジナルのなんて何もないなあ。情けない。

ちなみにクラスは男８人、女２人です（む、むさい...）。みんなやる気まんまんです。

新しい場所に移転しまして、教室がすんごくよくなりました \(^0^)/　私はマルチメディア教室を使わせてもらってます。プロジェクターもドキュメントカメラも備え付けです！

使いまくりまっせ〜。

世の中変わるのかな

2009-09-01T19:44:00.004+09:00

アメリカにいた頃、毎年１１月の選挙の日がうらやましかったです。税金を払っているのに、国民じゃないから投票できない---世の中のことが気になるにつれ、理不尽やなあって思っていました。でも、アメリカ国民になる気はさらさらなかったですけど。

先週の日曜日、選挙に行って１票を投じてきました。在外投票者名簿のほうの登録抹消をしていなくてちょっとトラブったんですが、無事地元で投票することができました。

「今の日本を変えてほしい」と思っていた選挙民は投票所へ行き、ついに自民党政権を倒しました。民主党のボロ勝ちです。速報で次々に民主党候補者の当確が伝えられると、ちょっと怖くなりました。だって、衆議院の２／３が民主党になるんですもん。しかも、高速道路無料化、子供手当て、公立高校授業料実質無料化など、すっごくお金がかかる政策をやるって言ってるんですけど、大丈夫なんでしょうか。

私は民主党の政策にはあんまり賛成じゃありません。高速道路無料化は環境に悪そうだし（実際、「ETC搭載車はどこまで行っても高速1000円」のとき、CO2排出量が増加した）、子供手当ては子供がほしくても持てない人たちからお金をとって実施するわけだし。私みたいに結婚する気もなけりゃ、子供を持つ気もない人は、金銭で社会に貢献するしかないっていうのはわからなくもないんですけど、子供を育てる能力さえない身勝手な親が増える中、こういう政策のせいで「お金がほしいから」という理由で無責任に子供を作るようなアホが出てこないことを祈ります。

予約してしまった...

2009-08-26T21:37:00.002+09:00

関ジャニ∞の今年の夏ツアー「Puzzle」のDVD、９月発売決定！

予約してしまいました＠HMV

しっかし、最近はCDもDVDも何パターンも出るんですよねえ。それぞれジャケ写とか特典が違うから、ほんまもんのファンやったら全部買うんでしょうね。

私は...エイトは好きですけど、２つで１万円越えちゃうから１つだけ（涙）。

お盆終わり！

2009-08-16T20:43:00.005+09:00

今日は五山送り火の日です。京都では、五山送り火がお盆の終わりを告げます。私の好きな行事の１つです。なんたってうちにいながらにして、見られますからね。

ビデオはうちのベランダから撮影しました。みなさんもぜひ五山送り火の雰囲気を味わってください！

...って言っても、「大」という字が燃えてるだけなんですが（暗くて周囲も見えませんしね...）。

私だけが知らなかった雑学？

2009-08-10T22:32:00.006+09:00

大学時代からの親友・Mちゃんと旦那さん・Sちゃんのとこに遊びに行ってきました。Sちゃん作のおいしーいスパゲッティをごちそうになり、おみやげまでもらいました。
左がMちゃん＆Sちゃんがくれたもので、右が私が帰りにスーパーで買ったもの。「どん兵衛」をもらった帰り道、なぜ私はわざわざスーパーで「どん兵衛」を買ったのでしょうか。

答えはここ。

「紙」の横の字、見えますか？左（おみやげ）は（E）、右（自腹）は（W）と書いてあります。そう、これは「東で売られているどん兵衛」と「西で売られているどん兵衛」なのです！Mちゃん＆Sちゃんは名古屋で東版を買ったそうです。一応、東は濃い味、西は薄味という定説がありますが、どん兵衛もそれに合わせて作られているようで...。

知らなかった私。

気にして食べたことがないので、比較するために西版を買いました。家族で食べ比べようと思います。

後日談：食べ比べました。東日本バージョンはやっぱり味付けが濃かったです。

ソウル：観光編

2009-08-04T12:32:00.010+09:00

ソウル...初めて行ったのは大学生の時。友達が安い２泊３日のツアーを見つけてきて、授業をさぼって行きました。授業で先生に「yukkiさんは欠席？」と聞かれ、授業にいた別の友人が「さぼりでーす。ソウルに行ってまーす」と言ったらしく、帰ってきたら先生に「ソウル、どうだった？」と聞かれた記憶があります。

さて、今回のソウル行きは思いつきで決めました。旅行したいな〜と思っていたら、韓国に帰省中の元学生からメールが来たのです。で、「ソウルに行ったら会える？」と聞いたら「会える」ということだったので、せっかく夏休みだし、と思って行きました。観光コースは、

戦争記念館→ソウル大学→青瓦台→三清洞→仁寺洞→清渓川

というもの。元学生が私の希望を聞いてプランを考えてくれました。戦争記念館はソウル通のIさん（夏に一緒に教えた人）のおすすめです。朝鮮半島であった戦争と韓国の軍事活動をまとめた博物館で、歴史の勉強になりました。

展示物の中に、韓国の子供たちが書いた戦争をテーマにした絵がありました。戦車や兵士を描いたものを見ているうちに、「こんな絵を子供が描く時代というのは悲しい」と思いました。その反面、それは平和ボケした人間の感覚なのかもしれないとも思いました。北朝鮮という「敵国」がある国の子供たちにとって、戦争は身近なものなのかもしれません。そういう現実があることから、目をそらしてはいけないのかな...。

戦争記念館のあとは、ソウルで一番頭がいい人が行く大学・ソウル大学へ。ここは私が行きたいと行ったところです。どうしてかというと、李良枝の『由熙』に出てきたからです。李良枝が通った大学でもあります。ソウルの南にある広大なキャンパスは、夏休み中ということで人があまりいませんでした。

雨がぱらついていたのでキャンパス散策はできなかったのですが、学生食堂で昼食を食べました（食事編参照）。

次に向かったのは、韓国の大統領府・青瓦台。別名Blue House。バスを降りて歩いていたら、なんと！Super Juniorのポスターを見つけました！！！！！確かピザ屋ではなかろうか...。

青瓦台までの道には、ブロックごとに警察官が立って警備していました。ちょっと緊張。

この後、おしゃれなデートスポットとして人気の三清洞でかき氷を食べながら休憩し、仁寺洞で母のおみやげを買って夕食を食べ、そして一日の締めくくりとして清渓川へ夕涼みに行きました。

一日中、歩いて食べて、楽しかった〜。

ソウル：食事編

2009-08-04T12:12:00.000+09:00

ソウルと言えば、安くておいしい食事です。でも、恥ずかしながら私は好き嫌いが激しく（これでもずいぶん改善したのですが）、食べられるものに限りがあります。旅行前に元学生に食べたいものを聞かれたのですが、「豆腐チゲとかトッポキとか」と言ったら、元学生に「安いものが好きなんですね」と言われました。確かに。

では、私は何を食べたのか？まず、到着日の晩ご飯はセブンイレブンのお弁当。翌日から元学生に案内してもらう予定だったので、あえてコンビニ弁当にしたんです！

元学生と会うことになっていた日の朝食は抜き。昼食はソウル大学の学生食堂で定食を食べました。豆腐のスープの定食、1700ウォン。

その後、おしゃれなカフェが集まる三清洞で、韓国式かき氷を食べました。フルーツかき氷です。メロン、バナナ、ぶどう、オレンジ、キウイなどが入って、12000ウォン。ちなみに今回の旅行で一番高い食事がこれです。夕食は、地元で人気のチゲの店へ。注文して３分ぐらいで出てきました（笑）。１人前4000ウォン。安っ！

翌日。朝からキンバプとトッポキを食べました。キンバプはサンプラーで、キムチとかツナが入っていました。トッポキはラーメン入りチーズトッポキ。合わせて8000ウォン（二人前）ぐらいだったでしょうか。
朝からエネルギーを十分補給したので、せっせと買い物にいそしみました。その合間に、ロッテ百貨店にあるカフェで休憩。このコーヒー、8000ウォンです。豆腐チゲやキンバプより高い...。

休憩後、さらに買い物を続け、ようやく昼食。韓国のコース料理？を食べました。まず、前菜。左から、パジョン、焼き豆腐、こんにゃくみたいなもの、冷製スープが出てきました。

続いてメイン。焼き魚とナムル、釜炊きご飯、そしてスープです。

最後にデザート。韓国の伝統的なお菓子と冷たいお茶が出てきました。

これで一人前10000ウォン。なんて安いんでしょうか。

韓国は焼き肉というイメージがあるかもしれませんが、私は見てのとおり、肉をほぼまったく食べませんでした（キンバプにちょっと入っていたぐらいです）。いやー、ヘルシーな旅行でした。

関ジャニ∞のコンサート！2∞9：PUZZLE

2009-07-30T13:34:00.007+09:00

関ジャニ∞のコンサート。それは、私が夏期日本語コースを生き延びることができた理由。行って来ましたよ、ふふふふふ。

今回はなんとアリーナ席！去年は三階席の上のほうだったんで、ものすごい出世です。しかも中央円形ステージからも、エイトが乗る山車の通路からも、真ん中にあたる位置。図で書くと、こんな感じでしょうか（赤いとこが私）。おかげさまで、よこちょとやすを至近距離で見ることができました！！不本意ながら亮も…。やすがめちゃ小さくてびっくり。かわいいです。一家に一人安田章大。よこちょは肌が白くてぴっかぴか！いやー、２８才であれはすごい。亮はねー、顔が小さくてめちゃ細い。私の後ろの席の人は亮ファンだったようで、亮が近くに来たとき叫びまくっていたましたが、私としてはどうせだったらまるちゃんが見たかった...。

今回のツアーは新しいアルバムのためのもので、セットリストを事前に調べて予習しておきました。アルバムから全曲、エイトの名曲、そしてエイトレンジャー！エイトレンジャーとは、関ジャニ∞メンバー全員でやるコントです。今回はブラック（よこちょ）がレッド（すばる）になりたがるというストーリーで、よこちょはかみまくり、すばるはボケたおし、いつ終わるんやってぐらいずーっとやってました。面白かったけど。かみまくる、と言えば、今回もよこちょが歌でやってくれました。「パズル」を歌っているとき、よこちょはマイクがなくて自分のパートが歌えず、コーラスがバックで流れる始末。他のメンバーが一生懸命フォローしてました。

コンサート自体は本編２時間半ぐらいで、そのあとアンコール。本編も濃い内容だったんですが、アンコールがすごかった。４万５０００人の観客全員で新曲のカップリング曲「ひとつのうた」のパートを歌って、しかもそれを録音したんです！実際にCDに使われるそうで、今から楽しみでーす。

さて、今回の戦利品。うちわとクリアファイルとエコバック。
そして...
ステージから飛んで来た！うーん、ステージからのものをとるなんて、1999年にFear FactoryのライブでDinoのギターピックをキャッチして以来だわ...。

コンサートでは他にも笑えるVTRが流れ（例：コンサートマナーの説明→ゴリラの着ぐるみをきたメンバーによるコント。ちなみに、ゴリラに似ていると言われるひな（村上信五）をパロディーにしたもの）、さすがみんな関西人やなあと思いました。エイト最高。

景色

2009-07-30T00:27:00.004+09:00

さとうさんからリクエストがあったので...
ちょっと見にくいかもしれませんが、向こうのほうに山が見えるんですよ。歴史にもよく登場する、霊験あらたかな（と言うんでしょうか）お寺がある山です。

残念なことに、この景色、私の席からは見えません...。私が見るのはこちら。
風景の写真でも貼りますか。

在宅拒否症

2009-07-27T17:59:00.002+09:00

つかの間の休み。うちでのんびりしたいんですけど...でも、うちにはいやーな空気が流れています。だから、あんまし家にいたくありません。

うちの両親、冷戦中。ここ数日、お互いに口をきいていないものと思われます。

私は自室に「避難」してネットでビデオを見まくっています。正直言って、両親がいる部屋にはいたくないです。「夫婦げんかは犬も食わない」でしたっけ？だからほっといてるんですけどね。はあ、いつになったらこの空気が変わるのやら...。

私は何かしたほうがいいのでしょうか。

引っ越し

2009-07-24T19:50:00.001+09:00

職場が別のところに移りました。とある大学から、別の大学の敷地に移りました。今までは大学のキャンパスから徒歩１０分というロケーションだったのですが、新しいところは遂にキャンパス内です。しかも全教室が同じ建物の同じ階にある！これは画期的なことです。

夏期コースが終わってから１週間弱で引っ越しだったので、慌てて荷造りをしました。私物７箱（１年しかいなかったのに、多すぎる...）、日本語科のもの...数知れず。古くなった機材や本をかなり処分したのですが、それでもすごい荷物になりました。

新しいオフィスは、とっても日本の大学っぽいです。階段なんか見てると、学部時代を過ごした某大学の建物を思い出します。私たちのオフィスは、今までのところに比べると明るくてとってもきれいです。景色がすごくいいんですよ〜。残念ならがら私の席からは見えないですけどね...。

新しい場所で心機一転、がんばります！

泣けるぜ

2009-07-14T21:19:00.000+09:00

夏のプログラムが無事終了しました。

最終週は学生が１時間ずつ（ペアの場合は２時間）授業をしました。残念ながら、私は時間割の関係で２人の授業しか実際に見ることができなかったのですが、ビデオを見る限り、私よりも先生らしく、とてもいい授業をしていました。先生／クラスメートに協力していい授業をしようという感じがありました。もともと仲がいいクラスでしたが、その仲のよさが上手く作用していたように思います。

最終週は期末試験、発表会、そして修了式。やっと終わった〜とほっとしていると、学生が手作りカードをくれました。表には私の名前、そして裏にはなんとエイトレンジャーのイラストが！！！
私がしょっちゅうクラスでエイトファンだと言い、しかも学生の授業をビデオ録画するときに、その場にいられない私の代わりに、横山裕と安田章大の大きいうちわを三脚に貼ってたんですよねー（笑）。そのインパクトがあったんですかねえ。

カードの中は各学生の顔写真のコピーに吹き出しがついていて、そこにメッセージが書かれていました。全部手作りで、すごく時間がかかったやろうなあと思います。目撃情報によると、発表の準備やコース評価記入そっちのけで、カードを作っていたそうです。

こんな学生を教えることができて、私は幸せです。ほんま、泣けるぜ。

焦り

2009-07-05T13:33:00.004+09:00

夏のコースも、授業は残すところあと１週間となりました。

私が担当するクラスでは、「読み」の授業を学生が教えます！学生が読み物を選び、授業内容を考え、実際に５０分（一人あたり）教えるのです。まず授業の計画書（プロポーザル）を書いてもらい、それをもとに話し合いをし、アイデアが固まったところで教案と教材、宿題を作ってもらいました。

いやー、学生のアイデアっていうのは面白いです。自分が「これがわからなくて困った！」という体験をもとに読み教材と活動を選んだ学生、自分の興味分野での読み物を選んだ学生、自分がアメリカの大学でやった授業をもとに教えようという学生...けっこう「あ、これ、これからも使えそう」というのもあり、こちらとしてもネタが仕入れられてうれしいです（^^;）私よりいい授業したりして...と、焦り１割？期待９割です。

焦りと言えば...今月はオーストラリアで学会があります。Yuriさん、仏様と一緒に私も発表する予定だったんですが、夏のコースと重なって行けなくなってしまいました（T_T）。私の名前も一応入っているので、発表の準備などの話し合いには入れてもらっているのですが、なんだか焦りますね。やっぱり実際に発表や研究に参加しないと、おいてきぼりにされている感じがするし、なーんもしてなくてYuriさんと仏様に申し訳ないし...もっと勉強せんとあかんって思う気持ちばかりが先走ります。焦ってもしかたないって、頭ではわかってるんですけどね...。

satoさんと再会

2009-07-03T23:47:00.002+09:00

アメリカからsatoさんが帰国中で、私の地元に遊びに来てくれました。雨の中、二人でおいしい料理に舌鼓をうちました。行ったのは、創作和食の店「卯乃家」です。

チェーン店で東京と大阪にも店舗があるようです。ちなみに私たちが行ったのは、「うなぎの寝床」のようなビルの１階にあって、ちっちゃめのいい感じの店でした。中はこんな感じです。

公私含め、数時間ほど語り合いました。気の合う仲間とこうして時間を過ごせるというのは、本当にすばらしいことです。

satoさんと話していて、アメリカがちょっと懐かしくなりました。帰国して１年、これでよかったのかなって考えることもちょっとはあるんで、satoさんのような仲間がいる場所を離れてよかったのかと。まあ、離れてたって仲間ってことには変わりがないんですが...。

中間地点通過

2009-06-20T21:50:00.004+09:00

３週目が終わりました。もう半分終わっちゃったんですよ！信じられへん...。私としては、やっと学生との関係が上手くいくようになったかなって感じなんですが、それで半分終わってしもた...。あと残り３週間、がんばります。

中間地点通過ということで、今、中間試験を作っています。いつもいつも試験作りには苦労させられます。嫌いなんですよ、試験。問題作るのは難しいし、採点はめんどくさいし。はあ、今夜は徹夜です。

さて、金曜日にM先生が私が担任のクラスの学生と面談をされました。そのとき、学生は私とI先生のことをベタ褒めだったそうです。うれしいことですが、おそらくその日、プログラム持ちで昼ご飯を一緒に食べに行ったのがきいているんでは（笑）。学生らが払った学費からお金が出てるのに、「先生にごちそうしてもらった」って感覚みたいです。ちなみに、行ったのは近所の和食屋さんです。1000円でこれだけ充実した内容です（刺身、天ぷら、茶碗蒸し、切り干し大根、みそ汁、御飯、漬け物）。やっぱり日本はいいなあ。

それから、金曜日と言えば、もう１つ。金曜日の夜、M先生のご自宅でプログラムのスタッフが集まってパーティーをしました。おいしい料理をたらふく食べて、しかもM先生のご主人に初めてお会いしました！いやー、想像通り、素敵な方でした。さすが尊敬するM先生のご主人です。

きっつぅ〜

2009-06-11T23:37:00.001+09:00

１日４時間教えるのって、キツイですねえ。しかも毎時間ほとんど違うことやってるんで、準備が多いのが大変です。でも、学生も大変な中がんばっているので、こちらもエネルギーをもらいつつ、なんとか生き延びております。

今週、アカデミックディレクターのM先生から、「yukkiクラスはいい感じになってきてるよね」と言っていただきました。学生が活発に意見を言い合う姿を見てそう言ってくださったようです。確かに、「これ、どう思う？」と意見を求める前に、いろいろ言ってくれたりします。昔、仏様が「yukkiさんが教えるクラスは動物園みたい」と言っていた（と思う）のですが、まあ、学生は教師を反映するもんなんですかね...。あ！でも、私は自分が担任しているクラスには週２日しか入っていない！じゃ、一緒にやっているI先生の影響か？！

さて、今週の授業では、日本人の現役大学生を話し合いと会話のクラスに呼びました（この「日本人聴講生」もカリキュラムの一部です）。会話の授業では、学生がロールプレイで言ったことを、さらに自然な言い回しに訂正していくのですが、聴講生が上手い表現をいろいろ言ってくれて、本当に助かりました。私が「この時はこう言います」と言うより、聴講生が「私／僕だったら、こう言う」と言うと、なんか説得力があるみたいなんですよねえ。学生は頷きながら聞いていました。

来週は３週目。プログラムの折り返し地点なんですよねえ。ああ、中間試験、作らなあかん（涙）。

夏期集中コース始まる

2009-06-06T20:59:00.003+09:00

いよいよ始まりました。何って？夏の６週間上級日本語コースが。初年度ということで、何もかもが未知の世界。恐ろしくもあり、楽しくもあり、複雑な心境です、はい。日本語コース担当は全員で４人で、いつもの３人プラス夏だけの先生。その夏だけの先生っていうのが、なんと私が大学院時代に一緒の大学で教えていたIさんなのです！こんなところで再会するとはね〜。いやはや、世界は狭い！

日本語コースの学生は全部で１７人。私がIさんとコンビで担当するクラスは６人で、みんなやる気マンマンの元気の学生です。６週間というのは長いようで短く、あっと言う間に過ぎていくと思います。学生も私も体力勝負。持つかなあ。

日本語コースのカリキュラムは、いろいろな「コンポーネント」が組み合わさってできています。「読み」「書き」「文法」「聞き」「会話」「話し合い」「敬語」「発表」「課外活動」「個人指導」です。アメリカの大学のコースではできないこと、手が行き届かないところなどを考慮して授業を行うことを目標にしています。

コースが始まって数日ですが、すでに私は悩んでいます...。「上級」の学生が必要なことって何なんでしょう？例えば「読み」。上級の「読み」って何だろう？これまでのように予習させて授業で内容理解の確認をして、話し合いをして理解を深めるっていうパターンでは不十分。自律した読み手になるためにはどういうふうに授業をしていけばいいのかなあ。「会話」「敬語」「話し合い」のクラスなんかでも、学生が言いたいことが言える力を伸ばすには、どうしたらいいものか...。これから７月中旬まで、試行錯誤の日々が続きます。

上級経験者の方、ぜひアドバイスをくださーい！

待ち人来る

2009-05-25T22:40:00.002+09:00

今日は夏休みで帰国中の仏様と会う約束がありました。時間は午後２時半。待ち合わせは私の地元の駅近くのデパート入り口。

私は時間通りに行きました。でも、仏様は来ません。もしかしたら私との約束の前に何かあって、それが長引いてるのかもと思い、３０分待ちました。午後３時、まだ来ない。それから４０分待ちました。だんだん腹が立ってきたので、仏様の携帯に電話し、「帰ります」と伝言を残してバスに乗りました。

すると仏様から電話。「ごめん！！！日にち、間違えてた！！！！！」

今から行くというので、また１時間半ほど待ちました。

結局、午後５時半、３時間遅れで仏様に会うことができました。仏様は晩ご飯をおごってくれましたが、わたしゃ疲労困憊です...。でも、まあ、日頃お世話になってるんで、しかたないですかね...。

日本語教育学会＠明海大学

2009-05-24T23:52:00.001+09:00

遂に日本で学会デビューしました！地域参加型プロジェクトの発表のため、日本語教育学会春季大会に行きました。

東に行くのはいやだったんですけどねぇ、そうも言っていられません。新幹線に乗り、東京駅内を駅１つ分ぐらい歩いて京葉線に乗り換え、会場の明海大学がある新浦安まで行きました。駅を出るとまるで異国。京都や大阪とは全然違う風景で、ちょっとびっくりしました。道の広さが尋常じゃない！建物が新しくて高い！いやー、まるでおもちゃみたいでした。

学会のほうは、土曜日はパネルディスカッションで、日曜日は口頭発表。会話教育、外国人介護士の日本語教育、プログラム評価などの発表を聞いて、最後に自分たちの発表をしました。来てくださった方々の反応は上々で、学生への支援の内容などについて質問がありました。

それにしても持ち時間終了５分前にベルが「チーン」と鳴ったときはびびりました。だってまだ３分の２ぐらいしか終わってなかったんですもん...（汗）。

ま、発表も無事終わったし、はとこ（浦安在住）や友達（Gくん、Yuriさん、時間とってくれてありがとう！）にも会えたし、楽しい学会経験でした。

とほほ

2009-05-21T17:17:00.003+09:00

お詫びです。

コメントをくださった方々（多くないですけど）、すみません！お返事をぜーんぜんしていなかったことに気付きました...。自分自身にがっかり。

コメントがついたっていうお知らせメールが来たらすぐにお返事書かないとあきませんね...。すぐ忘れてしまう。年とったなあ、とほほ。

初ムック

2009-05-12T23:31:00.003+09:00

今日は久しぶりに激しい音楽のライブにやって来ました。今、携帯でこれ書いてます。学生に教えてもらって好きになったムックです。

去年の夏に関ジャニ∞のライブに行きましたけど、一応アイドルのライブですからね〜。やっぱりムックとは違います。エイトのライブ会場ってカラフルなんですが、ムックは基本的に黒っぽい…。うーん、昔行ったメタルのライブ会場を思い出します。

今日のライブは一階席オールスタンディングなんですが、私、最近肉付きがよくて腰にきてるんですよね…(T_T)若者ばっかやし、アラフォーの私は大丈夫なんでしょうか…。

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さて、ライブが終わりました。暑いです。電車、冷房が入っていてラッキーです。

ライブは定刻より20分ぐらい遅れてスタート。私の立ち位置はステージに向かって右前寄り。いい感じの場所だと思っていたら、ライブが始まった途端、前に押されて、結局もっと前真ん中寄りまで行きました。周りに混じって跳ねたり頭振ったりしましたが、みんな若者でかなり浮いてました…。ムックのグッズも持ってませんでしたしね。

ライブは新譜「球体」を中心に二時間ほどでした。「球体」は結構高音部分がある曲が入っているんですが、達瑯（Vo.）の声があんまし出てなくて、ちょっと残念でした。でも久しぶりのライブだったようなので、仕方ないかな。アンコールの最後の曲は「流星」だったので、めちゃくちゃうれしかったです。(^_^)v

ちょっと意外だったのが、客があんまり一緒に歌ってなかったこと。私が今まで行ったライブって客がこれでもかってぐらい歌ってたので、驚きました。あと、ミヤ（G.）のファンがめちゃくちゃ多くて、聞こえる声援は「ミヤ！ミヤ！！ミヤ！！！」ばかりだったこと。フツー、ボーカルが一番人気やと思うんですが、「達瑯」という声援はあんましなかったなあ。

あ、ムックのメンバーの中では、サルエルパンツ（に見えたけど違う？）がブームのようです。みんなはいてました。踝までの長いやつで、きっと普通の人がはいてたら、土方の人にしか見えないと思います。

感じとしては、↓こんなのです。達瑯（Vo.）は真っ白、ミヤ（G.）は茶色、YUKKE（B.）は黒でした。SATOち（D.）は見えなかった...。さあ、次は７月の関ジャニ∞や〜！

大伯母、大往生

2009-05-10T01:51:00.003+09:00

子供の日に、大伯母（父方の祖母の姉）が他界しました。享年93才。足を骨折してから１年以上入院していたのですが、とうとうお迎えが来てしまいました。帰国してから何回かお見舞いに行くことができたので、それだけで帰国していてよかったと思いました。

大伯母はずっと地元に住んでいて、私と弟はとてもかわいがってもらいました。冬になるとおでんち（はんてん）を作ってくれたり、遊びに行くとおいしい料理を作って食べさせてくれたりしました。

もうおでんち作ってもらえへんねんなあ...。

今回、通夜、告別式、初七日（略式で告別式後にいっしょにしました）と全部に出席してお手伝いしたのですが、最後まで見届けられてよかったです。棺の中の大伯母は安らかな顔をしていました。

で、久々にはとこ（大伯母の孫）に会ったんですが、はとこ兄弟、私と弟、みーんなアラフォー・アラサーでまだフラフラしていることがわかり、「うちらで血が途絶えるわ..」としみじみと話したのでした。ま、途絶えたってどうってことない血ですけどね、多分。

それにしても１月のいとこちがい（父のいとこ）の急逝と、今回の大伯母の死去。半年で葬式２回はキツイです。人生、考えますわ。

午前３時のひとり反省会

2009-05-02T03:14:00.004+09:00

日本はゴールデンウィークです。ただいま午前３時過ぎ。友人のS夫妻に借りたNON-STYLEのDVDを見ながらこのブログを書いています。ほんまは夏のコースの準備をせないかんのですけどね...。ちょっと休憩。

先日、学生のコース評価を受け取りました。いやー、今までになく辛辣でした。新しいことをするってことは、大変なことなんだと実感。新しいことというのは、

地域参加型プロジェクト：留学プログラムの殻を打ち破って実社会で通じるコミュニケーション能力を養う目的で、学生に興味がある分野に関連した活動を地域の中でしてもらう。（例えば、映画専攻の学生は、映画関連の博物館でボランティアをする、ラテンダンスに興味がある学生は、ラテンダンスのサークルに入るなど）
ブロック制：これまで担任制を取っていたのですが、講師の長所（例えば文学鑑賞の指導ができる、テクノロジーを使った活動ができるなど）を活かした授業をして、学生により充実したカリキュラムを提供しようという試み。最初と最後の３週間は担任が授業をして、残りは１週間ずつ講師がローテーションする。

まず、最初のプロジェクトは、「なんでこんなことせなあかんの？」というブーイングの嵐。確かに何をするか決めたり、相手に連絡を取ったり、定期的に活動をしてレポートを書くというのは大変だったと思うのですが、反感の一番の原因は、学生にこの活動の目的がイマイチわかってもらえなかったということだと思います。何でも先生がやってくれて最初からメンバーとして認められている「学校」という場とは違い、自分から働きかけないと人間関係が築けない状況の中で、どうすれば「日本語の学生」としてではなく「一人の日本語の使い手」として生きていけるのかということを身をもって学んでほしいというのが主旨だったのですが、あまり伝わっていなかったようです。どうすればいいんですかねえ。繰り返し言い続けるしかないんでしょうか...。

次の「ブロック制」については、先生がコロコロ変わって混乱したというのが主な批判。担任がカリキュラムを組んでその週に教える講師と相談して授業を行っていたのですが、学生には担任という頼れる存在が消えてしまったというふうに映ったようです。一応毎週２時間は担任が入っていたのですが、それだけでは不足だったようで...。他のコメントも読んで思ったんですが、今回の学生って甘えん坊が多かったのかな。「高いお金（学費）を払っているんだから、サービス（教育）を受けて当たり前」っていう感覚なのでしょうか。もちろんできることはしますよ、こっちだってプロですから。でも、正直、「先生なんていりません」ぐらいの勢いでいてほしいなあ。

それから、私がやった授業は不評でしたねえ。あるクラスで漫画や雑誌の文字使いを分析するユニットと、４コマ漫画を使って物語を説明する（ナラティブ）という授業をそれぞれ１週間ずつやったんですが、「二度と文字と漫画は見たくない」ってコメントがありました。実は私もやっている間「同じネタで引っ張り過ぎかなあ」と思わないでもなかったんですが、「ええい、ままよ」と押し切ってしまいました。ちょっと時間かけすぎたかなあ、と反省。

あと、ポッドキャスト（過去作品はここで見られます）。「ビデオ編集が大変で、日本語の勉強にはならなかった」という意見が多かったです。前任校ではあんまりこういう意見は聞かれなかったので、なんでかなあと考えたんですが、もしかしたら、授業以外で日本語を使うことがなかった前任校の学生は、技術面の煩雑さよりも日本語で自己表現できる喜びのほうが大きかったのかな、と。今は一応日本語で生きている状況なので、そういう自己表現の場も多いから、これまでの枠組みの（とにかく好きなトピックで作る）ポッドキャストはただただ面倒くさいだけだったのかもしれません。次はどうしようかなあと思案中なんですが、仏様のクラスでやった「しゃかかプロジェクト」が参考になりそうです。地域参加型プロジェクトと合わせて、もうちょっと学生の目を外に向けて、学生に社会と関わってもらうような形にしようかなと。アイデアがある方、ぜひコメントをお願いします。

夏のイベント決定！

2009-04-29T00:40:00.004+09:00

関ジャニ∞の夏のドームツアー大阪公演に行きます！

新作「Puzzle」のツアーです。このアルバムはつい先日発売されたもので、４／２７付のオリコン週間ランキングで堂々第一位です。私ももちろん買いました（限定盤）。マルとヒナのユニと曲がなかなかよかったです。ヤスとヨコのもよかった〜（すごくかわいいのです！）

で、このアルバムのドームツアーがありまして、めでたくファンクラブ優先のチケットに当選しました〜♪去年は遠い席だったので、今回はちょっとぐらい近い席にならへんかな〜。

夏期集中６週間コースが６月から始まるので、このコンサートを生きる糧にがんばりたいと思います、ハイ。

終わったで〜

2009-04-28T22:55:00.005+09:00

先週の木曜日、無事、春学期が終わりました。ということは、通年留学の学生も終わりってことです。

修了式にはホストファミリーの方々も来てくださり、修了証書授与と学生のパフォーマンス、そしてこの１年で作ったポッドキャスト３つの上映を行いました。学生のパフォーマンスは歌あり踊りありと、エンターテイメントとしてすばらしかったです。前の職場では学生主催の祭りで講師もステージに立ったんですが、今回はなくってほっとしました。ははは。

修了式の後、近所のレストランに場を移して立食形式の昼食会がありました（右写真）。そこで担任だったクラスの学生が「先生、ちょっと来てください」というので行ってみると、全員が集まって手作りのカードをくれました。今学期はほんまに好き勝手やらせてもらって、特に学生に迷惑かけたと思うんですが、それでも心優しい学生は「ありがとうございました」ってゆうてくれて、感激しました。

その日の夜はスタッフの打ち上げで、ガーデンオリエンタル京都というレストランへ行きました。高台寺の近くにあるレストランで、有名日本画家の旧宅だそうです。建物は全く和式で、料理はイタリアン。それも大きいお皿に料理がちょこっと出てくるヤツです。いやー、高級感が漂っておりました。おいしかったなあ。前菜からデザートまでいろいろなものがちょこっとずつ食べられてよかったです。これでワインが飲めたら言うことなし、なんですが、私はお酒がダメなので、ジュースでした。とほほ。

それにしても１年早かったなあ。今学期は特に早かったような気がします。いろいろ新しいことをやって失敗したこともありましたが、無事終わってほっとしました。え？今学期何したかって？それはのちほど...。

桜：その２

2009-04-12T23:32:00.002+09:00

調子に乗って、いろいろ桜の写真を撮っています。

夕日に輝く桜。って、ピンク色が全然見えないんですけど。右手にある建物は、川の向こうにあるホテルです。職場のすぐそばで撮りました。

こちらは川沿いの風景。名物が左側に映ってます。これぞわが町って感じですかね。

甲子園！

2009-04-09T23:17:00.002+09:00

先日、遠足と称して阪神タイガース対広島東洋カープの試合を見に、甲子園へ行ってきました。教師４人を含む総勢３６人。１塁側アルプススタンド中段に陣取って、久々に生で阪神を見ました。

オープン戦から調子が悪かったのでどうかなあと思っていたのですが、アニキ・金本ががんばってくれました。先発・下柳はあんまりしまりがなかったのですが、金本が３打席連続ホームラン！阪神ファンは盛り上がる、盛り上がる。学生もパーティー気分で盛り上がっていました。もちろん７回裏の風船飛ばしにも参加。

　この日は阪神の勝利で気分よく帰りました。でも次の日がつらかった...。甲子園に行った学生もつらかったようで（何せ京都から２時間弱かかりますから）、遅刻する者もちらほら。学生はええよなあ、遅刻できて...。

桜

2009-04-02T21:22:00.003+09:00

１０年ぶりにこの季節（春）に日本にいます。よう考えたらすごいですね。

最近、職場から３０〜４０分ほどバスターミナルまで歩き、そこからバスに乗って帰宅しています。川沿いは桜の木がたくさんあって、とてもきれいです。

これから満開になります。歩くのが楽しい季節ですね。

女は３５から

2009-03-20T19:16:00.004+09:00

３５歳になりました。「おめでとう」メッセージをくださった皆様、どうもありがとうございます。

実は３５歳というのはいい年齢だと思います。なんとなく「大人な女性への入り口」のような感じがするんですよね〜。これまでの経験をもとに成長する年齢ではないかと。ただねえ、自分がそれに当てはまるどうかって言われるとねえ、ビミョー。狭く深い人間関係で生きている私。今の心地いい世界でマッタリとしていてはいけないと思う反面、外に一歩踏み出さなければとも思います。なんか新しいことせなあかんのでしょうね...。

春休みに元学生やHくんにさんざん説教されましたよ。外に出ろって。あー、どうすりゃいいのかな。とりあえず、夏の関ジャニ∞のコンサートには行くつもりなんですが。

駆け足NY

2009-03-12T10:22:00.004+09:00

遅ればせながら、春休みにNYで何をしたか報告を。ご覧のとおり、遊びまくりです。

土曜日：到着。大学院時代から約１０年の付き合い（！）になる友人・Hくんちに居候。
日曜日：めちゃくちゃ寒い中（体感温度マイナス１３度ぐらい）Hくんとフラッシングのチャイナタウンへ飲茶を食べに行く。午後はマンハッタンでおみやげを買いに走る。
月曜日：前勤務先の大学へ行く。自分のオフィスだった部屋で何の違和感もなく仕事をする私。授業を見学したり、元同僚と話したり、楽しい時間を過ごす。夜は元学生（２年生）と結構いいレストランへ夕食を食べに行く。しこたま食べて、満足。
火曜日：のっぴきならない用事で、大学には行かず。夜はNさん、Uさん、Sさん、Hくんと大学付近の居酒屋で食事。
水曜日：再び大学で授業見学。夜は元学生（１年生）とギリシャ料理を食べ、その後Nさんも合流してカラオケへ。Nさん、カンペキに嵐ファンになってた...（汗）。
木曜日：最終日。大学へ行って仏様の授業見学をして、夜は仏様とHくんと最後の晩餐。Hくんちに戻ると、Hくんのギター伴奏によるカラオケ大会（歌う人は私なのでダメ）。

で、金曜日にNYを発ったわけですが、ふふふ、今回の帰りはめちゃ快適でした。何せビジネスクラスでしたから \(^0^)/。

昔の学生に会って思ったのは、学生にとって日本で勉強するというのはすごいことなんだということ。どういうことかというと、今回会った日本語クラスの学生は日本語にふれる時間が圧倒的に少ないからでしょうか、日本語で話し続けるってことが難しいようだということ。当然と言えば当然なんですが、「日本にいるってすごいことなんや」と改めて痛感。みんなに日本に来てほしいな〜と思ったのでした。

春休み

2009-02-27T23:13:00.002+09:00

春休みでございます。

明日から約１週間、NYに行ってまいります。

教え子たちから「遊ぼう」連絡が届いております（まあ、行くでって連絡したら、そりゃ誘わなあかんって思うわな...）。遊ぶぞ！

経費削減？

2009-02-21T23:09:00.003+09:00

先日、新聞記事がほしくて、旧帝国大学の附属図書館に行きました。データベースで検索してお目当ての記事を見つけたので、印刷しようとしました。すると、図書館の人に、

「紙は持参でお願いします」

と言われました。そんなこと知らなかった私は、たまたま持っていた紙の裏を使いました（情けない）。

無駄な印刷をさせないために、紙は利用者が持ってくることになっているんですね。確かに、アメリカでの大学院時代、大学のコンピュータラボでどーでもいいメールなどを印刷している人を見て、もったいないなあと思っていました。でも、紙を持参させるとはすごいです。大学院生とか、大量の資料コピーがいる人は大変ですね。

ちなみに、図書館のコピーは紙が提供されています。１回１０円。

いよいよブログで配信開始！

2009-02-20T23:06:00.000+09:00

学生アシスタントのBさんのがんばりで、ようやく現勤務校のポッドキャスト専用ブログが完成しました！

こちらをクリックして、ぜひご覧ください！

先学期の６作品が公開中です。また、学生が日本語クラスの活動の一環としてやっているブログへのリンクもあります。

ぜひコメントをお願いします！

相変わらずです

2009-02-19T22:50:00.000+09:00

最近、全然ブログの更新ができていません。ああ、情けない。

前回のポストで書いたように、ローテーションで１週間ごとに違うクラスを教えています。前回のポストのあとに教えたクラスでやったのは、「日本の文字」と「CM分析」。どちらも、私が興味があるリテラシー教育に関係しているトピックです。

「日本の文字」のほうはYuriさん直伝？の教材です。日本の文字についての読み物を読んだ後、実際に文字がどのように使われているかの例を集めて話し合い、レポートを書くという授業をしたのですが、やはり日本にいるだけあって、素材はたくさんあったようです。集めた例の分類に時間をかけすぎて分析や話し合いが深められなかったという反省もあるんですが、学生は面白い例をいくつか持ってきてくれました。その１つが、漫画の中で日本人が英語を話すというシーンがどういうふうに描かれているか。『BECK』という作品にあった、英語が不得意なキャラの場合はカタカナで縦書き、ぺらぺらのキャラの場合は漢字かな混じりで横書きという表記。しかも、ぺらぺらの吹き出しはフォントも違いました。こういう表現は漫画ならではで、小説では無理だという意見が出て、文字の見え方でいろいろな表現ができるということがわかりました。

「CM分析」では、ひたすらCMを見て、対象オーディエンスやCMに反映されている価値観を分析して話し合い、CMで使われていることばに関する論文の抜粋を読みました。素材集めの段階でCMを見まくったのですが、恐ろしいほどに車のCMが多い。しかも女性向けが多く、男性向けのと比べると明るくて運転が簡単というイメージを打ち出しているのがはっきりと分かりました。なるほど、女性ドライバーが増えるわけです。あとは、アニメ番組で流れるCM。相変わらず男の子は外で元気よく戦隊ごっこ、女の子は家の中でおままごと。この傾向は変わらないんですかねえ。そうそう、なぜCM分析の授業をしたかと言うと、このクラスでCMを作るというプロジェクトをするからです。ポッドキャストで配信予定なので、お楽しみに！

考える人？

2009-02-08T18:36:00.003+09:00

春学期も第４週目に突入し、講師が担任以外のクラスを教える「ブロック制」が始まりました。昔、大学院生時代にTAをしていたとき、数週間ごとに教えるクラスをローテーションしていたのですが、それと同じシステムです。

ブロック初日、私が担任のクラスに入ったM先生に感想を聞くと、「もっとできてもいいんではないかと思った」と言われました。読み物の内容について質問をしても学生が的確に答えられなかったため、思った以上に反応が悪かったということでした。正直、ショックでした。別に「私の学生はデキる」とは思ってませんでしたが、そんなに悪くもないと思っていたので...。

でも、M先生に外からの視点から意見をいただいたことで、私は自分のクラス運営や教育理念について考えることができました。ありがたいことです。

M先生に「反応が悪かった」と言われた時、私のやり方はどこがまずかったんだろうか、学生のためになってなかったんだろうかと、自己嫌悪に陥りました。そして「どうにかせなあかん。変えなあかん」って焦りました。そのうち、訳がわからなくなって、私は学生をどこへ連れて行きたかったんだろう？日本語使いとして、学生にどういうふうになってほしかったんだろう？そういう根っこの部分について考えました。

M先生のおっしゃる「反応の悪さ」は、M先生が期待していたような中級レベルの読みの正確さや言葉使い（使う語彙とか文法など）がなかったということに起因しているのではないかと思います（もちろん他にもいろいろあったと思いますが）。私は授業でそういう面を強調していませんでした。どちらかと言うと、学生には、とにかく試行錯誤しながら日本語で自己表現をすること、人と関わること、自分の頭で考えて自分の足で立つことを、日本語学習を通して学んでほしいという気持ちが強くて、そういう部分がコース設計にも授業にも出ていたと思います。でも、その気持ちが極端になって、いつの間にか学生が何か意見を言っていればいいや、みたいなちょっと筋が通っていないことをしていたと思います。

私は弱いし、影響を受けやすいし、迷いがある人間なので、よくブレます。だからこそ、一本「これだ」と思うことを持ちたいと強く望んでいます。その「これだ」と思うことを人に伝えられるように、そして何より自分の中でびしっと持っていられるように、がんばりたいと思います。今の目標は「バランス」ですかね。

なんかまだ煮詰まってなくて上手く言えないんですけど...。

てんやわんや

2009-01-25T21:23:00.003+09:00

新学期が始まって２週間がたちました。相変わらずてんやわんやの大騒ぎです。先学期からいる学生は慣れたもんですが、春学期から参加する約２０人の学生のプレースメントに時間がかかります。一応試験はするのですが、上手くいかないことも。私が教えるクラスからは、結局２人が他のレベルへ移動し、２人が他のレベルから移動してきました。２週間たってようやく落ち着き、１１人。今学期はアジア系と南米系の学生がいて、ちょっとバラエティーが出てきました。

最初の１週間は「地域参加型プロジェクト」の準備クラスとコースのイントロで終わりました。「地域参加型プロジェクト」というのは、先学期から引き続き、学生が自分の興味のある分野の活動をしている人やグループに参加して、プログラム外の地元コミュニティーに参加していくというものです。学生は自分で何がしたいかを決めるんですが、国際交流協会のボランティアや地元大学のサークル活動など、さまざまなコミュニティー参加を希望しています。準備クラスというのは、活動開始に際し、どうやってグループにアプローチするかなど、人とコミュニケーションをするストラテジーのようなものを、みんなで考えながら練習する授業です。今後、学生がどんな経験をするのか、私もいろいろ勉強しながら学生の成長を見守りたいと思います。

授業のほうは、今は「新聞、雑誌」のユニット。言葉が難しいようで、学生は辞書と首っぴきになりながら読んでいます。そう、私は怠惰な教師。漢字の読み方以外は語彙リストは渡していません。だから学生は自分で調べなくちゃいけないんですよね。でも、最初は何もあげないつもりだったんですよ...。今考えると、ちょっと無謀な計画でした。

４週目が始まる来週から、講師がローテーションします。つまり、担任以外のクラスを１週間ずつ担当するのです。私は密かにこれを楽しみにしています。それぞれの強みを活用し、学生により充実した内容を経験してもらうのが目的で、私はクリティカル・リテラシーに基づくカタカナプロジェクトとメディアリテラシーに絡めてポッドキャストプロジェクトなどをする予定です。それぞれのレベルで目標が異なりますが、私が一応得意？とするものをそれに合わせて授業をしたいと思っています。

今はその準備でてんやわんや...。

この世とのお別れ

2009-01-07T22:51:00.003+09:00

叔従父（いとこおじ）、父のいとこが１月５日に他界しました。１２月３０日に駅のホームで倒れて運ばれた先の病院でクモ膜下出血と診断され、意識が戻ることなく息を引き取りました。享年４７歳。１８歳を筆頭に３人の息子と妻を残しての、早すぎる死でした。

親族として母と一緒に参列した通夜には、約３００人ほどの方がお別れに来てくださいました。実は、私にとって、叔従父は親戚の行事でしか会うことはなかった「遠い人」でしたが、参列者の皆さんを見ていると、生前の叔従父の人柄が忍ばれました。「ええ人やってんなあ。みんなに愛されてたんやなあ」と。

通夜の後、自分もいつ死ぬかわからない（叔従父は前日まで元気だったそうです）、もし死んだら、こんなにたくさんの人がお別れに来てくれるんやろうか...と考えました。今までどういうふうに送られたいかなんて考えたこともなかったんですが、こうも死を身近に感じるとちょっと考えますね。そこで、今現在の私の希望をここに書いておきたいと思います。

無宗教がいい
焼香や花の代わりにチョコレートを供えてほしい
お経の代わりに私が好きな曲のPVと漫才のビデオを流してほしい。来た人は笑ってOK。ちなみに流してほしいのは（順不同）、I Remember You (Skid Row)、Replica／Resurrection (Fear Factory)、Two Sides (Clawfinger)、Walk (Pantera)、Prayer (Disturbed)、True Belief (Paradise Lost)、Duality (Slipknot)、ズッコケ男道／ワッハッハー／Eden（関ジャニ∞）、流星（ムック）、雫（Kagrra,）、チュートリアルの「自転車のチリンチリン」のネタ、ブラックマヨネーズの「ボーリングの球の扱い」のネタ、NON STYLEの「恋人にプロポーズする野球選手」のネタ、フットボールアワーの「SMタクシー」のネタ、メッセンジャーのネタ（何でもいい）、アンタッチャブルの「ファーストフード」のネタ、オードリーの「引っ越し」のネタ）
離れたところにいる人もお別れができるように、インターネット中継してほしい

不謹慎と思われる方もいらっしゃるかもしれませんが、私はとにかく私の人となりがわかる方法でお別れしたいです。

新年早々...

2009-01-04T20:08:00.002+09:00

明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。

おめでたいんですけどね、新年。とにかく寝正月でまったりしてたんですけどね。バチが当たったんですかね。ヘタこいた〜○|￣|＿（←もう死語か？小島よしお）

学会発表の応募締め切りをすっかり間違えてしまい、もう間に合わなくなってしまった...。ウェブページで見たカレンダーのほうはね、「１／７月」ってなってたんですね。他のは日付あってるのに、ここだけ間違ってた...。投稿規定には「１／５月」って正しいのが書いてあったんですよ。

ああ、ちゃんと確認すりゃよかった...。

これが自分だけの発表だったらまだしも、職場の人みんなで発表しようって準備してたもんだからさあ大変。もう申し訳なくて、申し訳なくて...。

新年早々、ヘタレな私。ああ、先が思いやられる...（号泣）。

ゆく年来る年

2008-12-31T19:57:00.002+09:00

2008年もあと４時間ほどです。毎年思うんですが、１年たつのが早すぎます！これは年をとったということなんですかね。

今年は日本帰国、そして転職という人生のターニングポイントがありました。数年前は想像もしていなかった状態にいるわけですが、私は自分にとって最良の決断をしたんでしょうか。まだ迷うときもちょっとだけあります。でも、その答えは私がこれからすることでしか出せないんですよね。誰か他の人がぽっと答えを出してくれればどんなにラクか。でも、自分で選んだ道。後悔することないようにがんばります。

まあ、少なくとも、NON STYLEのM-1優勝の瞬間と関ジャニ∞のコンサートが見れたっていうので、帰ってきた甲斐があったというものです。

来年はどんなことがあるんかなあ。まずは１／７にやってくる新しい学生に会うのが楽しみです。その前に来学期の準備をせねば...。

それではよいお年を！

京橋花月デビュー

2008-12-22T22:26:00.002+09:00

S大学のJ先生が冬休みで一時帰国していて、一緒に京橋花月に行ってきました。先月末にうめだ花月の代わりにオープンしたばかりの劇場で、楽しみにしていました。京橋はなじみのない場所なんで、どんなことかな〜と思っていたら、えっらい地味でした。

左が京橋花月が入っているKiKi京橋というビル、そして右がその周辺です。地味やありません？もっとにぎやかなんかなと思ってたんですが、こんな真っ黒の窓のないビル...。見つけにくいったらありゃしない。

京橋花月はこのビルの５階にあります。劇場の大きさは500席。すごくこじんまりしたところです。そこの前から４列目で見ました。内容はというと、ヘッドライト、ダイアン、千鳥、月亭方正（山崎邦正）、＄１０、辻本SP（新喜劇座長の辻本茂雄他４人のコント）、メッセンジャー、西川きよし、そして内場勝則主演の新喜劇。チケットをとった時はフットボールアワーが出る予定やったんですけどね〜（だからとったんですが）、千鳥になってしまった。

今回は見たことがあるネタが少なくてよかったです。でも、おもしろかったんは見たことあるやつでした（笑）。やっぱりメッセンジャーは上手いです。アンパンマンのネタで、たたみかけるように黒田がボケてあいはらがツッコむ。うーん、あの間は絶妙です。それから注目はダイアン。おすそわけのネタでしたが、テレビで見たやつとは違ってボケの西澤がけっこうツッコミの津田を困らせてて、笑えました。

休憩後の新喜劇では、すんごい間の取り方が悪い俳優がいて共演者が困ってたのがめちゃくちゃ笑えました。あれってアドリブなんかなあ。新喜劇やったらああいうのも計算通りという可能性も...。何せ５０年の歴史がありますからねえ。

ところで、劇場で味の素の麻婆豆腐の素とステッカーをもらいました。来週も行くんですが、またもらえるんかな。

おめでとう！！！

2008-12-21T21:05:00.006+09:00

NON STYLE!!!

NON STYLE!!
第８代目M-1チャンピンです！

すっごく好きな若手コンビなんですよ〜。めちゃくちゃうれしいなあ。優勝決定の瞬間、石田（ボケ、白い方）がすっごく泣いて、「よかったなあ」なんて、大阪のオバチャンみたいな気持ちになりました（←自分の親戚の子みたいに思ってしまう）。

私事ですがあまりコント漫才は好きじゃないんですが、NON STYLEはテンポがいいんで好きなんですよね（同じ理由でアンタッチャブルも好き）。応援していたコンビが優勝して、うれしいです。

他はね...キングコングと笑い飯、残念。ダイアンがパワーアップしててよかった。U字工事、栃木弁ですばらしい。ナイツの微妙な勘違いボケはいけてます。オードーリー、春日が気持ち悪いだけ？ザ・パンチは...無言。以上、勝手な感想でした。

ちなみに明日、京橋花月でダイアン見ます。そして遂に、来週、NON STYLEを生で見ます！！！

終わった...ほっ。

2008-12-21T00:40:00.003+09:00

前回のポストは２週間以上前ですね。うーん、何があったのかしら？あ、学期末です。

１２月１２日に期末試験があり、その後採点して成績出して...ってしてたら、すぐに学期最終日の１７日になりました。その日は１学期だけの留学生とのお別れパーティーがありました。各クラスの代表者があいさつをしたのですが、私が担当したクラスの学生は「yukki先生のおかげで日本語が新聞や小説が読めるようになりました。どうもありがとうございました」と言ってくれて、ちょっとじ〜んときました。

振り返ってみると、正直言って立ち止まって考える暇もなく、ただひたすら走った１学期でした。最初のうちこそ「ここのプログラムはこういうふうにしてたみたいだから...」と考えて授業内容を決めることが多かったですが、途中からふっきれてちょっとだけですが自分がやりたいことを取り入れられたと思います。女性のイメージについて考えたり、漫画を分析したり...そういうことをしている中で、私には伝えたいことがあるんやなあと実感しました。それとピタリと合致したのが、Yuriさんに勧めてもらった「日本語はだれのものか」という本です。
うーん、これって３年も前に出版されていたんですね。私のアンテナ、感度鈍すぎ。

「日本語はだれのものか」ーーー著者らは使う人のものだと言っています。私もそう思います。日々日本語ということばを使ってコミュニケーションしている学生たち。通じること、通じないこと、いろんなことを経験していると思います。そんな中で、相手が言っていることがわからなかったり、相手にわかってもらえなかったりなど、できないことに焦点があたってしまい、「自分の日本語が正しくないから」とか「不十分だから」とか考えてしまっていないだろうか...。そんなこと考えている学生がいるかどうかわかりませんが、「正しさ」を重視する学生がいるとは思います。そんな学生に、「日本語って何だろう？正しいって何だろう？誰が「正しい」日本語を話すの？誰がその「正しさ」を決めるの？日本語って誰のもの？」ということを考えてほしいです。

だから、来学期の私のテーマは、上の本のタイトルと同じく「日本語はだれのものか」。リービ英雄や李良枝の作品を読んだり、歴史的な日本語の変遷をからめたり、ちょっと冒険をしようと思っています。さて、どうなることやら。
ぼんやりしていたものが、ちょっとだけですが輪郭が見えてきたような気がします。

収穫あり

2008-12-04T21:03:00.004+09:00

前回はへろへろになってACTFLに行き、イルカならぬ「しゃちほこ」ホテルに泊まった話をしましたが、ダテにへろへろになったわけではありません。Yuriさんの恩師であるマサチューセッツ大学アマースト校のテレサ・オースティン先生と同僚の方がなさった発表からアイデアを（ほぼそのまま）拝借し、授業をしました。

始まりは、私が「今学期の最後に何がしたい？」と授業のアイデアを募集したところ、ある学生が「漫画が読みたい」と言ったことでした。その学生は『絶対彼氏』などいくつか読む作品をあげていたのですが、全部連載ものだったのでいい読み切りを探していました。そんなとき、オースティン先生の発表で『ダーリンは外国人』（小栗左多里著）を使ったクリティカル・リテラシーに基づく活動を学びました。好きな食べ物をもらったらすぐ食べる犬みたいな（？）私は、「こりゃあいいや」と飛びつきました。そして帰国後、「漫画を読む」という授業で『ダーリンは外国人』の「お引っ越しの落とし穴」を使い、オースティン先生の活動をやってみました。ちなみに「お引っ越しの落とし穴」は、外国人である「ダーリン」と一緒に住むアパートを探している作者（日本人）が、不動産屋に「外国人はだめ。漫画家もだめ」と差別され、住むところを見つけるのに苦労したという内容です。

内容を確認した後、学生に予習として

どんな人がこの漫画を読むか
この漫画のテーマは何か
作者が使っている絵やことば、他の要素はこのテーマをどうやって伝えているか
この漫画にはどんな文化的な情報が含まれているか
この漫画の作者だたら、テーマをわかりやすくするために他にどんな情報を加えるか
自分が同じような漫画を書くとしたら、どんなふうに描くか

という点を考えてきてもらいました。クラスではそれを基に、３人グループで話し合ってもらい、それを全体で話し合いました。

いやー、学生は鋭いです。例えば３については...

登場人物の表情（悲しい表情）と横に書いてある説明（擬態語のことか？）
外国人のダーリンのせりふは長くて難しい言葉を使っているし、正しい日本語だが、日本人である作者のせりふはそれに比べるとそうでもない
（授業では出なかったけれども予習シートにあった回答として）大きいフォント／手書きの字で作者の気持ちを表している

全体の話し合いでは「ガイジン」で盛り上がりました。「「ガイジンはだめ」と不動産屋が直接言っていて、すごく差別的」という意見が出たとき、そのことばと表記の仕方についていろいろな意見が出ました。「カタカナで書いてあって、「外国人は日本人とは違うんだ」という感じがする」「「ガイジン」は「外国人」より悪い意味があると思う。アパートへの入居を断る台詞でそれを使うことで、外国人について悪いイメージを出している」と学生が言うと、別の学生は「私のアメリカの大学の日本語の先生は「外人」って言ってた。そんなに悪いの？」と問いかけ、そこから「foreigner」「outsider」という翻訳語との関係にも話が及びました。

他にも面白い意見として、「落ち込む作者にダーリンがコーヒーを急いで持って来ているコマがある。これは「外国人はうるさいし、家賃を踏み倒す」といったような悪いイメージに反対するために、「気配りができるいい人」というイメージを出しているのでは」というのがありました（ただ、これはダーリンが作者のパートナーということで、好きな人にやさしくしているだけかも...という感もありますが）。

ここで時間をとったため、４以降の質問についてあまり話すことができなかったのが残念です。学生が予習シートに書いた答えを読むと、「日本での部屋探しに必要なこと（保証人など）」「日本人の外国人のイメージ」「日本にはまだ差別がある」などがあがっていました。

この漫画を上手く料理できただろうか...　いつも思うんですが、学生が言う意見をその場できちっと受け止めてどう学生に返していけばいいのか、非常に難しいです。でも、思った以上に活発な話し合いができたので、これからもこういう実践をしていきたいと思います。

ACTFL @ Orland, FL

2008-11-25T22:49:00.000+09:00

毎年恒例、ACTFLに行ってきました...３泊５日で。最初は２泊４日のつもりだったんですが、最低３泊しないと正規航空運賃を支払わなければならないそうで、職場に無理を言って３泊にしてもらいました。結果、３泊でもきつかった。ということは、２泊だったら死んでました。

発表はフロリダ州オーランド。ディスニー・ワールドがあるところです。学会会場も関連ホテル内でありました。私はディスニー・ランド等には全く興味がないのでどうでもよかったんですが、天下のディズニーやからちゃんとしたとこやろ〜と思っていたら、ちょっと期待はずれでした。何がって、まわりになーんもなくて食事はホテル内のアホみたいに高いレストランで摂るしかないし、ホテルの装飾はちょっとイケてないし...。

左が「Swan」、右が「Dolphin」です。なんかさっぶ〜いと思いません？特に右のほうはどう見ても「しゃちほこ」（詳細はYuriさんのブログで！）

会場はイマイチでしたが、Yuriさんと私の発表は上手く行きました。土曜の朝８時という過酷な（？）時間だったにもかかわらず、１５人ほどの方が来てくださいました。「クリティカル・リテラシー」の考え方に共鳴してくださる方ばかりで、「日本語教育も変わったなあ」と思いました（って、新参者の私が言うのもなんですが）。

さて、来年の会場はサンディエゴ。オーランドより近いですが、きっと行かないでしょう。ここ数年はずっと行っていたので残念ですが、やっぱり３泊５日はつらすぎる。

クリティカル・リテラシー：メディアが作る女性のイメージ（きっかけ編）

2008-11-16T21:33:00.003+09:00

クラスでは大きなトピックに基づいて読み物やビデオを選び、教材として使っています。

「食生活」では、Yuriさんにもらった「AERA」の記事「友食」を読みました。この記事は、最近、家族で「夕食」を食べず、コンビニなどで友達と食事する「友食」が増えているという内容で、その背景は、うちでごはんを食べない子供の親が「共働きだから」「母親が忙しいから」と書かれていました。

また、「教育」というトピックである報道番組の特集を教材として使いました。その特集は子供のしつけの問題を取り上げたものだったのですが、その中で専門家が「祖母から母へ智恵が伝わってない。それが家庭教育力の低下につながっている」と言っていました。

この２つに学生が反応して、テレビ番組を見終わった後で「どっちも女を攻めてる。女性差別だ」と発言しました。この時、ちょっと授業時間が終わりに近づいていて、それを取り上げる時間がなかったんでが（言い訳ですね）、「ああ、鋭いなあ」と思いました。

で、「職業」のユニットのときに、これまたYuriさんがくれた「AERA」の記事で「就職活動で目覚めて男を捨てる女子学生」という記事を使いました。記事の内容は、その題名の通り、「就職活動で自己分析をして自立心を持ち、今の彼氏を不満に思って別れた」というものでした。私は最初、「男が情けないっていう記事やな」と思っていました。でも何回も読むうちに、「別れ話を切り出した女子学生が悪いみたいに書いてへんか？アホみたいに書いてへんか？」って思い出してきたのです。だって、自己分析するまでは「目覚めて」いないし、その後は男を「捨てて」るし。その上、記事は助け合って就職活動をしているカップル、しかも男のほうが先に就職決まってるという話で終わっていて、それが「悪い話ばかりではない」というふうに紹介されているのです。

私はこの記事を読んでムカついた時、学生の「女性差別だ」という発言を思い出しました。そして、この「就職活動」の記事を読む時に、もう一度学生のコメントを取り上げたいと思いました。

で、Yuriさんに相談して、「メディアが作る女性のイメージ」という授業を行いました。

（続く）

クリティカル・リテラシー：メディアが作る女性のイメージ（実践編）

2008-11-16T20:55:00.000+09:00

まだ「きっかけ編」をお読みでない方は、そちらからどうぞ。

学生の「女性差別だ」というコメント、そして私の記事へのムカつきから始まったこの実践は、記事の内容理解を含めて合計４時間（50分 X 3コマ）かかりました。

「就活」の記事前半を読んで、内容を理解する。
「就活」の記事後半を読んで、内容を理解する。
宿題で考えてきてもらった「就活」の記事の中の女子学生、「友食」の記事の女性（母親）、「しつけ」のビデオの中の女性（母親、祖母、女性教師など）のイメージについて、グループで話し合う。宿題では、「「就活」の記事の女子学生は、自己分析の前後でどんなイメージ？」「「友食」「しつけ」に出ている女性はどんなイメージ？」という質問の後、「そのイメージは本当か？」「そのイメージはどこから来ているのか？」「そのイメージは、「どうしてそのイメージが作り出されているのか？」の３点を考えてもらいました。この日は１０人を３つのグループに分けて宿題をもとに意見をまとめ、模造紙に書いてもらいました（このテクもYuriさん直伝）。
グループの話し合いの結果を発表し、その後クラス全体で話し合う。

３までは順調だったんですよ、３までは...。例えば、学生からは次のような意見が出ました。

女性の役割変化が家庭の乱れを引き起こしている＝女性が悪いというイメージ。マスメディアは現在の問題を大げさにして、その原因を探すために「女性が悪い」というイメージが作られている。
女性のイメージは悪い（不安定、浅い、いつも女性の責任）。記事を書いた人がイメージを作り、それを読んだ人がまたイメージを作る。悪いイメージは男性も女性も作っている。例えば、主婦がいいと思っている女性は、「働く＝善」になると自分の立場が悪くなる。だから、働く女性に悪いイメージを与えることで、自分のイメージをよくしようとしている。
「家＝女性」というイメージ。昔のほうがいいという意見の人がイメージを作っている。変化に対応するのは大変だから、変化を悪く見せて対応するのを避けている。

これらの意見を聞いて、ああ、批判的に読んでくれたなあと思いました。このすばらしい意見をもとにさらに考察を深めていくような話し合いをリードするのが私の役目だったんですが...なんだかまとまりのないディスカッションになってしまいました。すでに話し合った事項をまた話し合うという感じになってしまったのが、大きな反省点です。特に、「どうしてそういうイメージが作られているのか」という点をもう少し考えたかったのですが、その前の２つの質問を再度なぞるなどという愚行を犯してしまい、「どうして」までたどり着けませんでした。とほほ。学生の意見をまとめ、ある方向に向くように導いていく（答えを誘導して引き出すという意味ではなく、疑問を提起するようにしむける？といったような意味です）というのは本当に難しいです。

結局、「メディアっていうのがイメージを作ってるんだ。そういうことを考えながらメディアと付き合ってほしい」と私の意見を言って締めるという中途半端な実践になってしまいました。でも、やってよかったと思います。教師である私は、漫然と教材を受け取るのではなく、批判的に読み解くことを期待しているんだということが伝えられたと思います。まあ、学生に聞いたら、きっと「そんなこと、言われなくてもやってるよ」とか言うんでしょうがね...。

学生のブログ

2008-11-14T21:45:00.002+09:00

今学期も学生に個人目標を設定してもらっていますが、その中でブログを使っている人が３人います。２人は歌詞の翻訳を、１人はなんと政治についてポストしています。定期的にポストするのはなかなか大変なようですが、もしよかったら読んで／聞いて、コメントをお願いします！

アンタレス（ビジュアル系バンドの歌詞の翻訳）
Kelsey in Japan（J-popの歌詞の翻訳）
面白い日本の政治（政治についての意見）

職場紹介

2008-11-02T22:42:00.005+09:00

今日は私の職場を紹介します。まず、オフィスと教室がある建物。会議室やらいろいろある建物で、私の職場はここを間借りしています。

中に入って２階に行くと、教室３つ、教授のオフィス、図書室、学生のロッカー室、そして私たち日本語講師のオフィスがあります。ここにディレクターのN先生もいらっしゃいます。私の机は一番手前の散らかってるヤツです。そしてアップがこれ。ラブリーiMacにアメリカから持って帰ってきたきったないキーボードをつなげて使っています。iMacの上に見える白黒のものは、夏コンで買った関ジャニ∞（マイナス錦戸亮）のポストカードです。右からヨコ、ヤス、マル、すばる、たっちょん、ひなです。右手にはSuper Juniorのセカンドアルバム「Don't Don」に入っていた歌詞カードの写真のほうがはってあります。あと、もう１０年以上大切に持っているFear Factoryの雑誌（Kerrang!）の切り抜きも。みんな私を元気にしてくれます。でも、他の人からは白い目で見られている...ような気がしますが、細かことは気にしなーい（by ゆってぃ←人力舎の芸人なんですけど、知ってます？）

歯痛顛末

2008-10-29T23:23:00.002+09:00

右下奥の歯の神経を４本抜いたと書きましたが、その後最悪な事態に陥りました。

今度は上が痛くなったのです。しかもキョーレツに。寝られないほど。

歯医者さんには「神経はつながっているから、下をとったら上の痛いのもおさまのでは」と言われていたのですが、そんな簡単なことではありませんでした。

晩ご飯を食べてから痛みだしたと思ったら、もうノンストップです。表現するなら「ドクドク」「ズキズキ」という感じでしょうか。とにかく痛いのです。いろいろ試しているうちに、冷たいものを口に含んでいる時は痛みがましになることがわかり、とにかく水や氷を口に含んで痛い部分を冷やした後出すということを繰り返していました。でもね...やめると痛くなるんですよ。だから寝られない（T＿T）。結局一晩中痛みと戦うハメになりました。とほほ。

翌日、心配した母とともにタクシーで歯医者にかけこみ、痛いところの神経をとってもらいました。するとどうでしょう。痛みがどこかに飛んで行ってしまいました。ほんまに「飛んで行った」という表現がぴったりです。だってまったく痛くなくなったんですもん。で、帰ってから夕べ失った睡眠を取り戻すかのように爆睡。天国でした。

苦痛約20時間、治療約15分の苦闘でした。ああ、休み中でよかった。みなさんも歯は大切に！

誰かどうにかして〜

2008-10-28T00:48:00.003+09:00

最近更新していませんが、原因は歯痛。時々右上下に痛みがあったのですが、ある日突然我慢できないほどになり、仕事を早退して歯医者さんへ直行。虫歯ではないようだと言われ、その日は知覚過敏の薬を塗ってもらったのですが、次の日も痛くて仕事どころではなく...(T_T)。

歯医者さんがが出した結論は「右下奥の歯の神経を抜く」。前日はあまり乗り気ではなかった歯医者さんも、私があまりにも痛みを訴えるのでギブアップした模様。翌日、神経を抜いてくれました。その数、４本。すごいですねー。

現在、痛みのほうはまあ落ち着いてきましたが、油断は禁物。今も痛み止めは欠かせません。そして、これからは歯ブラシ、マウスウォッシュともっと仲良くしたいと思います。

どうして日本語で話さへんの？

2008-10-17T21:33:00.001+09:00

同じ言語を話す学生が集まって日本語を勉強している場合、そりゃ彼らは一番話しやすい共通言語で話すでしょう。でも教師側はできれば日本語で話してほしいと思っています。常に日本語を使って自己表現をはかることで、日本語が上達すると思うからです。

今、私の職場でちょっと懸念されているのが学生の英語使用。我々のオフィスや教室がある建物（間借りものです）のロビーに集まっては、英語で話しています。日本語使用を促すのですが、その場は日本語にスイッチしても数時間後には英語に戻っています。

今日、学生に「どうして日本語を使わへんの？」と聞いてみました。答えは、

「下のレベルの学生と話すのは難しいから」
「抽象的な考えを言うことができないから」
「一番簡単に、自然に自分の考えが伝えられるのが英語だから」
「日本で生活していて、日本人の友達やホストファミリーと日本語で話しているから、プログラムの友達と日本語で話さなくてもいいと思うから」

さらに理由を聞くと、ある学生が「私たちの日本語は正しくないからちょっと恥ずかしい」と言い、他の学生もそれに同調しました。

この「正しい」にひっかかった私は、聞いてみました。「正しい日本語が１つだけあるん？」「みんなは正しい英語を話すん？」学生はみんな「ある」「話す」と答え、「文法や発音には「正しい」ものがある」「例えば南部の方言で話す人はわからなかったりするし、それは正しい英語ではない」「方言を知る前に習うべき正しい英語がある」といったようなことを言いました。さらに、「プログラムの友達と日本語で話す必要はない」と言った学生が、「日本人と私たち学生がいる場で、日本人が英語がわかったとしても英語を話すのはよくないと思う。せっかく日本人がいるんだから」と言いました。

この学生の思考回路の中に見えるのは、「日本人が話す日本語は正しくて、自分たちが話すのは正しくない日本語」という考えです。意地悪な見方をすれば、自分たち、そして仲間を馬鹿にし、差別していると言えるのではないでしょうか。日本語にも多様性があり、決してすべての日本人がいわゆる文法書に書いてあるような「正しい」日本語を話しているわけではないのに、学生にとっては「日本人」が「正しさ」を体現しているわけです。

このような発言を聞いて、私はとっさに上手く反論できませんでした。「例えばアフリカ系アメリカ人が話す英語や、京都の人が話す日本語は、いわゆる「正しい」日本語とは違うんちゃう？ということは、そういったことばを話す人は、「正しくない」ことばを話しているん？」「自分が伝えたいことを伝えるために日本語を勉強してるんよね？その伝えたいことを伝えるためには、いつも正しく話さなあかんの？」情けないことに、こういうことをちょっと考えてほしいと伝えるだけで精一杯でした。

元留学生として学生の気持ちがわからなくもないですが、考えが上手く伝えられないから、正しくないからといって日本語を使うことを避ける学生を見ていると、なんだか悲しくなりました。

この世で一番まずい飲み物

2008-10-04T21:19:00.002+09:00

それはバリウム。職場による強制健康診断に行ってきました。アメリカにいた１０年間に数回しか病院に行ったことがないぐらいの健康優良児の私にとって、生まれて初めての経験です。

主な検査プラス婦人科系の検査を受けたんですが、何が一番つらかったって、バリウムです。あれはなんちゅー飲み物なんですか！しかも内蔵をしっかり撮影するためにバリウムを移動させなあかんということで、台の上でぐるぐる回らなあかんかったし、もうしんどいったらありゃしない。これだけ科学技術が発達した現代において、あんなもんを飲まなくても検査できる機器があってもええでしょうに！ぐるぐる回ったせいかわかりませんが、私は検査後トイレに直行（何をしたかはお食事中の方のため割愛させていただきます）。検査に行って気分が悪くなるとは...。

バリウムの次につらかったのは、マンモグラフィーです。痛いもんだとは聞いていたのですが、あんなに胸を押さなくても...(T_T)。男性の前立腺がんの検査はつらいんでしょうか？男性読者で検査を受けたことがある方、ぜひ教えてください。

あ、いいこともありましたよ。視力が全然落ちてませんでした（右1.2、左1.5）。毎日目を酷使しているのにこの視力。もう早期老眼決定ですね。

自転車をこぐ体力

2008-09-26T18:25:00.002+09:00

うーん、自転車操業に拍車がかかっています。教科書がないのがこんなに大変だとは...（T_T）これまでの教材を使っていれば楽は楽なんですが、やっぱり５年前の新聞記事よりは今年のが使いたいし、今までの経験をもとにした私らしい日本語学習の活動も取り入れたいし...というわけで、自転車操業になっているわけです。

今週は「食生活」のユニットの仕上げとして食生活の乱れに関するディスカッションをしたり、作文を書いたりするという課題をしました。私個人はうちで食べたほうが安上がりやし体にいいと思うので、うちで食べたらほうがええんちゃうかと思うんですが、作文ではほとんどの学生が「家族とではなく友達と夕食を食べるのは人間関係構築に役立つから、別に問題ではない」という意見で面白かったです。きっとこの考え方が親世代とのギャップなんやろうなあと思いました。

この作文のもとになっているアエラの記事の中で、登場人物の名前がカタカナで書いてあって、それを見たある学生が「どうしてカタカナ？」って聞いたんですよねえ。この時、「あとでみんなで話そう」と言ったんですが、そのままにしてしまいました...。またもや大切な学びの瞬間を逃してしまいました。ああ、後悔。後の祭り。でも今後、何とか蒸し返してカタカナプロジェクトをやろうかと思っています。

授業に加えて夏までやっていたプロジェクトが再始動し、それをこなすのも大変。まあ、仲間では私は楽なほうだと思いますが。自転車をこぐ体力をつけねば。

学生の要望

2008-09-20T11:53:00.005+09:00

２週目が終わりました。「食生活」をテーマに読み物を２つ読み、そのうち１つを使ってピア・リーディングをしました。アエラの２ページの記事を５つに分け、イントロを除く４つを４グループ（３人１グループ）に割り当てて読んでもらい、その後、各グループから１人ずつをくっつけて新しいグループを作って話をつなぎ合わせる、いわゆる「ジグソー」をしました。

グループで短いセクションを読んでいる学生を見て回ると、ほとんどはみんなで音読して少しずつ読み進めて行くという読み方をしていたのですが、あるグループはセクションをさらに３つに分けて読むという分担方式をとっていました。内容質問への答えを見ると、想像以上に答えられていたようなんですが、２時間目に担当してくださった先生（週に２日担任以外が教えることになってます）によると、「細かいところが全然読めてない」とのこと。確かにかなり主語が省略されている文章で、「誰が何をした」というのが結構取りにくかったようです。

で、結局２つの読み物で９時間弱使ったのですが、私としてはクラスメートと一緒に読んだり、細かいところをチェックしながら読んだりしたので、それぐらい時間がかかるのは当然だと思っていたわけです。すると、金曜日の午後、学生が２人、「先生、日本語のクラスについて相談があるんですが...」と、オフィスにやってきました。内容は「相談」ではなく、「要望」だったんですが、まとめるとですね、

もっと読み物のスピードをあげてほしい。
読み物の内容について話し合いがしたい。
文学が読みたい。
政治などの記事を読んで、意見を書く作文の課題を週１で出してほしい。

この１週間、とにかく内容理解を中心にしていたので、それがちょっと不満だったようです。確かにもうちょっと自分の意見を言うということをしないとなあと思っていたので、２のほうは来週の予定には入れていたんですけどね...。４も、食生活の読み物に出てきた「食生活の乱れ」について意見を書くという課題が来週の予定に入っていたんですけどね...。その予定表、授業中に渡したし、作文の課題があるよって話もしたんですけどね...聞いちゃあいないってことですかね。それとも政治の話じゃないからあかんのですかね。さて、残った１と３ですが、どちらも検討中でした。特に３は今後のテーマに合うものを物色中でした。

学生には上のようなことを説明して、できるだけ要望を取り入れるようにすると伝えました。でもそこで私からもリクエストを。それは「先生だけに頼らないで、自分で勉強することを考えて」というもの。学生の要望をすべて「じゃ、自分でしたらええやん」とは思いません。それは職務放棄。でも、１２人それぞれの要望を授業に取り入れたいのは山々ですがそれはなかなか難しい。そして「いつも先生がいるわけじゃない」ということ。「先生、〜してください」では、学校に行かなくなって先生がいなくなったら、最悪何もできません。だから、今回も「個人目標」の活動をしようとしているわけです（今週は個人面談をしました）。例えば、例えば、政治についての語彙が増やしたい、作文が書きたいというのであれば、自分で政治の新聞記事を読んで作文を書くなどの自主学習をしてほしいのです。そういうふうに、自分の学習に積極的に関わってほしいです。正直、学生の話を聞きながら「もっと意識改革せなあかんなあ」と痛感しました。

これを読んでいるみなさんは、どう思いますか。

こんなんしてみました

2008-09-13T18:56:00.003+09:00

１週間終わりました〜。学生の出入りがいろいろありましたが、結局１２人で落ち着きそうです。今回は女子と男子が半々です。去年の男ばっかの１年生クラスを教えたんですが、それとはちょっと雰囲気が違いますね。

今週は京都に来たことやしってことで、方言をテーマに授業をしました。「ぶぶ茶でもどうどす」という京言葉がわからなかったという新聞の投書、Yuriさん提供の俵万智のエッセイ「方言のクッション」の２つの読み物と、関西弁についての独り語り（？）（これもYuriさん提供）と、映画「ラブ★コン」の１シーンを教材にしました。

「方言のクッション」では３人１グループで読み、協力し合いながら理解を深めるというピア・リーディングをしました。あるグループは解釈の意見が分かれて結構話し合いをしていたようで、その結果をクラス全体での話し合いに持ち出して、結局そのグループの１人がテキストの内容を勘違いをしていたと気がついたようです。話し合いについて内省してコメントを書いてもらったのですが、「みんなで話し合うことでよくわかるようになった」という意見がほとんどでした。まあ、額面通りに取っていいのかわかりませんが...（学生が教師好みのコメントを書くこともあるので）。次のテーマは「食生活」なんですが、そのユニットでもピア・リーディングをやろうと思っています。今度はガチンコで初見の読み物を使う予定です（「方言のクッション」は一応予習済みでした）。

動画教材のほうでは、学生は「ラブ★コン」の聞き取り練習のときにそれがなかなか聞き取れずに苦労していました。関西弁は語尾に特徴がありますが、学生にとって語尾は難しいんですねえ。でも、彼らの「日本の大学生と友達になる」という目標を達成するためには、関西弁に慣れてもらわなあかんのですよねえ。ま、こっちが気をもんでいる間にも、学生は一杯やりながら関西弁で友達作ってたりするんですけどね。

そして週の締めくくりの金曜日は「日本の新聞に慣れる」ということで、新聞を「分析」しました（これもYuriさんに指南してもらいました。Yuriさんは女神さまです）。ペアで文字の使われ方とその効果、載っている写真、記事のレイアウトなどを分析しました。学生からは「黒に白抜きの見出しのがトップニュース。見出しが目立つから」「右上に一番に目がいくから、そこにあるのがトップニュース」という意見が出ました。また、「記事のトピックはどの新聞でも同じだけど、新聞によって左／右の傾向があって、記事の書き方が違うと思う」という発言もありました。うーん、鋭い。それにしても、新聞各社の１面を並べて見ると、面白いぐらいに載っている記事が同じでした。

さて、今後の予定ですが、やっぱり昨年度の２年生後半でやったようなクリティカル・リテラシーの活動がしたいです。でもどうやったらいいんでしょうかねえ。

きばってこ〜ぜ〜イェイイェイイェイ♪

2008-09-08T21:48:00.002+09:00

いよいよ始まりました！朝５時半に起きて７時半前に出勤。バスに揺られること約１時間。ドタバタと準備をして、初めての授業へ。初日は１１人のはず...が、始業時間にいたのは５人程度（笑）。教室がちょっとわかりにくい場所にあったので、迷った学生がいたようです。ま、初日はこんなもんでしょ。

１時間目はコースの目的や内容を説明して終わり。１時間休みが入って３時間目のクラスでは、ペアで自己紹介し合ったあと、パートナーをクラスメートに紹介してもらいました。Jロック好き、ゲーム好き、アニメ好き、ジョギング好き、小説好き、山登り好きと、まあバラエティーに富んだメンバーが揃いました。残念なことにジャニーズ好きはおらず (T_T)。うーん、これは洗脳せなあきませんな。今日、さっそく関ジャニ∞の最新CMを見せました。ははは。

今週いっぱいは「方言」をテーマに授業をします。毎日自転車操業でがんばります...。

学生の行き先決まる

2008-09-06T21:50:00.003+09:00

金曜日は筆記、そして土曜日は口頭試験を実施し、４９人の学生がとるクラスを決定しました。私が担当するクラスは１１人でスタートします。わりと口がまわる学生が多いようで、課題はより複雑な構文や漢語系の語彙、そして漢字になりそうです。

まだ何をするかはぼんやりとしか考えていません（汗）。一応、第一週は「方言」を取り上げ、主に関西弁を紹介しようと思っています。もちろん教材は関ジャニ∞と漫才です！でもねー、男子学生が多いんですよねえ。そんなクラスでエイトはちょっとうけへんかな...。

他にやることは、個人目標とコミュニティーインターンシップ。個人目標は２年生でやった活動で、今回も学生のいろいろなニーズに応えるために実施します。コミュニティーインターンシップは新しい試みで、他のレベルの学生といっしょに地域の人々と交流したり、地域に貢献したりする活動を企画・実施するというプロジェクトです。できればプロジェクトの過程、そして成果をビデオ録画して、ポッドキャストにして配信したいと思っています。

月曜日から授業です。生き残れるか、私？！

学生よ、こんにちは。

2008-09-04T20:54:00.002+09:00

今日、新入生オリエンテーションがありました。いよいよ新学期が始まります。みんな賢そうな顔してましたわ〜。アメリカ有名大学から選りすぐられた学生ということでしょうか。前の勤務校から来ている学生Mさんとも少し話しました。

後でディレクターの教授に聞いたんですが、なんとMさんはスーツケース２つとバックパックを抱えて名古屋からローカル線で京都まで来たそうです。Mさんは教授に「お金がもったいなかったから」と理由を説明したそうです。最初Mさんのことだと知らずにその武勇伝を聞いていたのですが、Mさんのことだとわかったとたん、「ああ、C大学の学生やったら言いそうやわ」と思ってしまいました。

私が教えているプログラムは午前中は日本語、午後は英語で歴史や文学を勉強するというプログラムなのですが、その午後の授業には某有名K大学の学生が聴講生として参加します。今日のオリエンテーションにはその聴講生たちも来ていたのですが、みんなサイズがちっちゃーい...。アメリカの大きい大学生を見慣れていたせいか（もちろん小さい子もいましたけどね）、そのサイズにちょっとびっくりしていしまいました。しっかし、英語でやった自己紹介で「I love America」という人が４〜５人いて、笑ってしまいました。かわいいなあ。

明日はプレースメントテストです。で、私は今、オフィスにいます。午後９時過ぎです。６時ごろうちに帰ってごはんを食べてまったりしていたのですが、先輩先生から「yukkiさんが作った明日の試験の聴解CDに間違いがある！」という連絡を受けたのです（涙）。ああ、やっぱり私はおっちょこちょいでございます。ただいま修正中。とほほ。

頭がウニ

2008-08-29T23:13:00.003+09:00

新学期まであと少しです。やっと本腰を入れて準備をし出したのですが、考えれば考えるほど頭がウニ（死語？）になります。一応「好きなようにやってもいい」と言われていて、前は「新しいことをやろう！あれもできるかな。これもできるかな。楽しそう」と思っていたのですが、よーっく考え始めると何したらええんかわからんようになってきました...。なかなか学生像が見えてこないので、何をどうしたらいいかというのがイマイチよくわからないのです。私が担当するレベルは「よくできる中級」らしいのですが、プログラムの先輩先生方は「プレースメントテストをしてみないとわからない」と繰り返しおっしゃる。そりゃ確かにそうですね。

いろいろな人に助けてもらって教材やらいろいろ準備してはいるんですが、既成のものを活用しつつ新しいことをしてみるカリキュラム作りは大変です。やっぱり一人でコースを担当するっつーのがつらいなあ。今まではコラボやったもんなあ。人間、一人ではなーんもできひん、生きてはいけないことを痛感しております。

現実逃避の読書

2008-08-25T19:23:00.005+09:00

仕事せなあかんなあと思いつつ、やる気にならず...。本を２冊読みました。

東野圭吾の『さまよう刃』（以下『刃』）と梁石日の『闇の子供たち』（以下『闇』）です。『闇』のほうは映画化されて現在公開中です。

どっちも重かったなあ。『刃』は少年犯罪の被害者家族の苦悩を、『闇』は幼児売春・売買の犠牲になっている子供たちの話です。特に『闇』の描写がえぐくって、読んでいてちょっと気持ち悪くなってしまいました。ほんまにこんなことがあるんかって。

世界には苦しむ人々がいる中、私はこうやって平和にブログなんか書いている...。

怒濤の一週間

2008-08-23T16:56:00.014+09:00

久しぶりのポストです。２年生のクラスにいたYさんとHさんがはるばるニューヨークから遊びに来てくれたので、二人の滞在期間中の１週間、毎日三人で遊んでました (^^;)。ではそのダイジェストを！

８／１４（木）
YさんとHさんが、東京から新幹線で京都に到着。父が運転する車で京都駅まで迎えに行きました。昼過ぎに着いたのでちょこっと遊ぶ時間があり、何がしたいかと聞くと「靴が買いたい」とのことで、そのまま四条でお買い物。YさんもHさんも日本女性の平均より足のサイズが大きくて、気に入る靴がなかなか見つけられず、結局何も買わずにうちへ。

８／１５（金）
「髪が切りたい」という二人を行きつけの美容院へ連れて行きました。二人ともさらにかわいくなったところで、いざ京都観光！目的地は銀閣寺と清水寺。実は南禅寺あたりにも行こうと思っていたのですが、猛暑でバテバテになってしまい断念。

８／１６（土）
今日は金閣寺、竜安寺、北野天満宮と、京都の北の観光の後、五山送り火を見に行きました。アメリカに住むようになってからこの日まで滞在したことがなく、ほぼ１０年ぶりに生で見ました。自宅からも大文字は見られるんですが、二人が浴衣が着たいというので、出町柳まで出ました。だって自宅で浴衣着たってねえ。雑誌に載っていた「浴衣の着方」を見ながら必死で着付けをし、人ごみの中で汗だくになりながら見た大文字はこちら↓

８／１７（土）
この日は梅田へ。はとバスみたいな一日で名所がまわれる観光バスがあったらよかったんですが、残念ながら大阪にはそういうものはなく、どうしようかと思っていたら、二人がしたいのは「買い物」だというので、梅田のデパート巡りをしました。阪急、大丸、阪神、HEP、そしてユニクロ。おばちゃんは疲れたよ...。最後にお好み焼きを食べて、HEPの観覧車に乗って、大阪キタの夜景を見て帰りました。

８／１８（月）
YさんとHさんが「ドラマ『おせん』の料亭みたいなところで食事がしたいんですけど...」と言っていたので、父のツテで東山にある高級料亭を予約し、昼食を食べに行きました。道に迷いながらたどり着いたところはほんまもんの料亭。出てくる料理は全部一級品。おいしかった〜。二人が来なかったら、絶対に行こうとは思いませんでした。ほんま、ええ経験させてもらいました。

８／１９（火）
ふふふ。待ちに待った関ジャニ∞のコンサートの日！たっちょんファンのYさんとヨコファンの私は朝からテンション上がりまくりでした（ちなみにHさんはタッキー＆翼好き）。コンサートは午後６時からなので、その前にジャニーズショップへ行ってみることに。現地に着くと、なんと入店制限をしているではありませんか。１時以降入店の整理券をもらい、三角公園・アメリカ村、そしてAppleストアへ。そこでなーんと二人が私にiPod Classicをプレゼントしてくれたのです！！！変だと思ったんですよねー。私が日本で買ったほうが高いって言うと、二人が「Amazon.comで割引されているのを買ったら、日本に送れますか？」とか聞くし...（ちなみにできません）。私が４年使ったiPod（多分第二世代）をそろそろ買い替えようと思っていると言っていたのを覚えていてくれて、「お世話になったから、ぜひお礼に」と。ああ、なんてステキな学生なんでしょう（T_T）。

感動ひとしおの私、そのままジャニーズショップからエイトのコンサートへ。もうすでにエイトファンとわかる人たちがそっこら中にいました。なぜわかるかって？みんなコスプレしてるからですよ...。少なくとも自分がファンのメンバーの色の服は着てるんで、イッパツでわかりました。会場に着くとコスプレ密度は高まるばかり。私たちはめっちゃ地味でした...。

コンサートのほうは、さすがエイトです。エンターテイナーです。めっちゃ面白かった〜。セットリストは雑誌『GyaO』に載っていたのと同じで、「Do you agree?」から始まり、ねぶた風の山車に乗って歌う「浪花いろは節」、すばるx安、たっちょんx亮、横x丸ちゃんxヒナのペア／トリオなど、そしてアンコール２回で充実した内容。私、隣に元学生の二人がいることをすっかり忘れて、大声で歌うわ、めっちゃ叫ぶわ...（汗）。メタルのライブとはまた違った熱気で楽しかったです。

８／２０（水）
前日のエイトのコンサートの疲れを癒すため、ゆったりと近所の小さめのデパート？で買い物。その後お茶をしてうちに帰りました。ほっと一息。

８／２１（木）
いよいよYさんとHさんの京都滞在最終日。ちょうど弘法さん（東寺ののみの市）の日だったので、それに行ってみました。その後、私が８月上旬に行ってディープな大阪を楽しんだ新世界へ行きました。先日行った梅田、心斎橋、三角公園、そしてこの日の通天閣。ぜーんぶエイトの歌の中に出てくる場所なのです。だから今回の大阪ツアーはエイトツアーでもありました (^^;)。

通天閣の次は地下鉄御堂筋線なんばへ移動。ここではもちろんYさんとHさんになんばグランド花月を見せましたよ〜。やっぱ笑いの聖地ですからね。あとはまたまたまた買い物して、無印良品のカフェでお茶して、帰宅。最後の晩餐は天ぷらでした。

とまあ、すごい怒濤の一週間でした。これで私の夏休みも終わりです。夏の最後にいい思い出ができました！

ディープなOSAKA

2008-08-10T18:37:00.000+09:00

土曜日、朝もはよからひっじょーにディープな大阪を満喫してきました。今、堺にいる元学生のDさんがある日の夜中、酔っ払って「土曜日、空いてます？通天閣に行ってー、芝居見てー、バー行ってー、天ぷら食べてー、カラオケ行きましょうか」と電話をしてきたので、OKしたのはいいのですが、待ち合わせが堺の駅前。え？通天閣に行くんやろ？なんで堺まで...（そっちのほうがもっと南で京都から遠い）。まあええわと思って行ったら、お友達のTさんとも待ち合わせていて、三人で路面電車に乗って新世界に行きました。いやー、Tさんはすごかったです。父と同い年のはずやのに、めちゃパワフル。そして非常に気さくな方で、けっこう人見知りする私もすごく楽しく話をさせていただきました。

で、Tさんが連れて行ってくださったのは、通天閣のある新世界。すごく昔に一度だけ行ったことのある場所やったんですが、今回は串カツ＋大衆演劇＋ずぼらやのふぐという、めっちゃディープな大阪を堪能させていただきました。

大衆演劇はその名の通りというか、フツーの人が低料金でお芝居を楽しむことができます。芝居とショーを合わせて４時間弱、１７００円ポッキリです。お芝居は時代劇の人情もので、設定がイマイチちぐはぐでしたけど、それなりに面白かったです。ショーのほうは女形の俳優さんの踊りがすごかったー。なんであんなに色っぽい仕草ができるんでしょうか？しかも見た目もきれいやし。身を乗り出してみいってしまいました。

大衆演劇の後は超有名なふぐ料理の店・ずぼらやへ。私、ふぐ初体験です！刺身と鍋をいただいたのですが、コリコリしていておいしかったー。鍋が終わったあとのだしで作る雑炊がこれまた最高。大阪にお越しの際はぜひお試しください。

ふぐの後は、堺に戻ってDさん行きつけのバーへ。私も去年の冬休みにちょこっと寄らせてもらったバーです。DさんもTさんもそれまでですでに結構飲んでいたのに、ここでも飲む、飲む...。私なんかとてもじゃないけど足下にも及びません。それでも自己最高のカクテル４杯飲みました！（って、自慢することか？）そのせいか、ちょっと面白い「遊び」もすることができて、とても楽しかったです（しっかしマスターは面白い「おもちゃ」を持っていらっしゃる）。

遊んでいるうちに終電を逃してしまったので、Dさん滞在先にご厄介になり、翌日うちに帰ったという次第です。そうしたらですね、NYから送った引っ越し荷物２１箱が届いておりました...。現在、荷解き中です...（T_T）。

エイトの日！

2008-08-08T16:55:00.012+09:00

今日は２００８年８月８日。世間一般では北京オリンピック開会式の日ですが、私にとっては関ジャニ∞の日です。とはいっても特別なことがあるわけでもなく...ただのフツーの１日なんですが。

最近、買いまくってそのままにしていた本を読んでいます（斜め読み多々あり）。秋学期に教える３年生の参考にならないかと。

池田玲子・舘岡洋子『ピア・ラーニング入門—創造的な学びのデザインのために』
舘岡洋子『ひとりで読むことからピア・リーディングへ—日本語学習者の読解過程と対話的協働学習』
大島弥生・池田玲子・大場理恵子・加納なおみ・高橋淑郎・岩田夏穂『ピアで学ぶ大学生の日本語表現・プロセス重視のレポート作成』
メディアとことば（１）（２）（３）
Kress, G. Literacy in the new media age.

新聞や雑誌、小説などのいわゆる「生教材」を使うことになりそうなので、こういう本を読んでいます。「読み」「書き」の授業をもっと学習者主体にしたいなあと思って「ピア・ラーニング」を取り入れようと思っています。そして、ことばの使われ方、メディアによって構築されるステレオタイプなどについても考える活動がしたいと思って、勉強しています。まあ、こちらは今、関わっているプロジェクトのため、というのもありますが。

今はフェアクローの翻訳本『言語とパワー』を読んでいます。難しいよう（T＿T）。エイトの日やのに〜。

現在の心境

2008-08-06T17:33:00.001+09:00

ただ今、日本時間８月６日午前１０時４０分。泣きたいっす T_________T

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約７時間後です。私を泣きたい心境にさせていた状況（英語直訳ですな）は解消され、何とか持ち直しました。でも気分転換は必要。ということで、また髪を切りました。目指すはやはり安田章大（←最近お気に入り）。この写真をスタイリストさんに見せて切ってもらいました（^^;）

完成品は...もともとがあかんだけに、まったく別物になってしまいました。でも涼しくなったので、これで今年の猛暑にも耐えられる...かも。それにしても、手持ちの服と髪型がマッチするのかちょっと心配。ま、でも、髪切ってすっきり爽快。

抜いた。

2008-08-04T22:48:00.004+09:00

日本に帰ろうと思った理由の１つに「歯医者に行きたい」というのがありました。アメリカのほうが歯科技術が優れているのは百も承知ですが、いかんせん保険制度が最悪なので歯医者は高く、とてもじゃないけど行けませんでした（保険に入ってましたけどね）。

で、７月の仕事を片付けて一段落ついた７月下旬から歯医者に通い出しました。両サイドの奥の歯のかぶせがとれてしばらくたっていたのできっとひどいことになっているだろうと思っていたのですが、左側は虫歯の治療の後、もう１度かぶせれば大丈夫でした。しかーし、右下の奥の歯は救済不可能で、抜歯することに。で、今日、抜いてきました。

時間かかるかもと言われていたのに、麻酔の後、かかった時間は３０秒ほど。歯医者さんに「きれいに取れましたよ」と言われ、抜いたばかりの血まみれの歯を見たら、ほんまきっれーに抜けてましたわ。昔、留学直前に抜歯したときは、虫歯の進行がすごくて、抜歯の最中に歯がぼろぼろ欠ける、麻酔しているのに痛みを感じる、という事態になり、歯医者さんに「ようここまで我慢しましたね」とあきれられたのですが、今回は虫歯はそこまで進行していなかったようです。ほっ。

でもねー、帰国前に失神寸前の「痛い」経験してるんでね...。もうあんまり怖いもんはありませーん。

どうやって生きていこう？

2008-07-30T18:44:00.003+09:00

祇園祭の山鉾巡幸も終わって１週間ちょっと。京都に本格的な夏がやってきました。今年はえらく蒸し暑いです。で、クーラーをつけた部屋で昼寝したら、見事に風邪をひきました (T_T)。昔からクーラーに直撃されると体調を崩すのはわかっていたのに、暑さに負けてやってしまいました。のどが痛いなあと思って体温をはかってみたら、36度7分。平熱が35度ちょっとの私にとってはちとツライ。薬を飲んでずーっと寝ていたらなんとか治りましたが、いやはや、これからどうしましょう。クーラーつけずに夏を越せっちゅーんか？！昼夜問わず、何か涼しく過ごす方法ってありませんかね？あったらぜひ教えてください。

久しぶりの金沢

2008-07-19T21:26:00.001+09:00

１泊２日で金沢に行ってきました。前の上司に会うのと、今金沢の夏のプログラムで勉強している元学生に会うのが目的。バスで片道４時間半ほどの旅でした。こないだの東京〜京都７時間に比べたらラク。

着いて早々、スピーチ大会を見学。それから２時間ほど前の上司と話して、９月から教えるコースについていろいろアドバイスをいただきました。やりたいことは山ほどあるんですが、なかなか的が絞れなくて、いろんな人にアドバイスをもらいまくってます。

土曜日は元学生のDさんと晩ご飯食べて、それから金沢21世紀美術館に行きました。不思議なプール（写真左）とタレルの部屋（写真右）、そして日比野克彦アートプロジェクト「ホーム→アンド←アウェー」を見ました。「ホーム→アンド←アウェー」は面白かった！舞台と観客席がある作品なんですが、舞台上を歩くお客さんが「役者」で、観客席にたどり着いた人たちは、彼らの「芝居」を鑑賞するという仕掛け。教師と学習者が集まる日本語の教室みたいやなーと思いました。

翌日は、京都に帰る前に、学生５人と昼ご飯を食べました。和食中心のバイキングレストランへ行ったのですが、私の学生だったFさんがめちゃくちゃ偏食でびっくりしました...（私よりひどい）。「日本食はこわい〜」と言って、マクドに通っていると聞いていたんですが、冗談だと思っていたら、どうやら本当のようで。ホストファミリーに迷惑をかけていないといいんですが....。ああ、私はいつまでたっても先生根性が抜けませんね〜。

写真リンク：http://f.hatena.ne.jp/images/fotolife/r/ritsuko1/20070919/20070919195111.jpg
http://farm1.static.flickr.com/184/482775129_a0456e7225.jpg

OMG!!!!!!!!!!

2008-07-16T18:40:00.004+09:00

私は一生分（？）の運を使ってしまったかもしれません...というのは大げさかもしれませんが、なんと！関ジャニ∞の夏のツアーのコンサートチケット（を買う権利）が当たりました！！！

チケットはファンクラブ会員の間でも抽選で、一般販売ってないんじゃ...？よくわからなかったんですが、とにかくチケットがほしくてファンクラブに入ったので、もううれしくてたまりません。エイターの魚点さんと友達（私の元学生）のHさんがちょうどその時うちに遊びに来ているので、３人で行ってきます！

学会＠釜山：その４

2008-07-14T20:19:00.000+09:00

さて、釜山滞在中はおいしいものをたくさん食べて、いろんな人と会いました。

まず、食べ物。今回初めてボッサムという豚肉料理を食べました。ゆでた／蒸した豚肉にキムチやらを足して、野菜や昆布に巻いて食べる料理です。手巻き寿司感覚でおいしかったです。
キョンジュで食べた地元の料理も同じような形でしたが、こちらは肉なし。

そしてベタな韓国料理・石焼ビビンバとカルビ。石焼ビビンバはなんと4,000ウォンぽっきりでした。

こうやって毎晩おいしいものを食べて、そのあと飲み会をし、いろんな人（飲み？友達のUさん、Yuriさん、外大後輩のYさん、台湾のNさん、O大のN先生、研究仲間のMさん、などなど...）とお話して、楽しい時間を過ごしました。あれ？私、学会発表に来たんですよね...。

学会＠釜山：その３

2008-07-13T22:10:00.002+09:00

前日は１日中観光しましたが、今日は半日だけ（笑）。午前中は真面目に発表を聞き、午後は西面（セミョン）で買い物をしました。

一緒にプロジェクトをしようと計画中のO先生、K先生、O先生の「ビューイング（viewing）」に関する発表や、ポスター発表プロジェクトに関する報告、「知る」と「わかる」の違いを分析した発表などを聞き、勉強させていただきました。

そして午後は買い物へ。前日の観光メンバーで行ったのですが、ほとんど私のわがままでいろいろ店を回らせてもらいました。買ったのは...

韓国のり
化粧品
Super JuniorのCDとDVD
アイドル雑誌

Sujuの写真集みたいなのがあるかなーと期待していたのですが、ありませんでした（T_T）。その代わり、本屋で日本のアイドル雑誌を山ほど見ました。うーん、恐るべしジャニーズ。雑誌という媒体ではきちんとアジア進出しているわけですね。

学会＠釜山：その２

2008-07-12T22:37:00.000+09:00

学会２日目。不良になりました。...YuriさんとHくんと一緒に、韓国の京都と呼ばれる古都・慶州（キョンジュ）に行ったのです。

Hくんに陣頭指揮をとってもらい、電車に乗っていざキョンジュへ。写真は私たちが乗った電車です。片道１時間ちょいだったでしょうか。私は前日の寝不足がきいて車内でぐっすり。ふと目を覚ますと、Hくんが「降りる駅です」と声をかけてくれました。

目指すのは世界遺産に登録されている佛国寺と石仏。最寄り駅で降りると、なーんか寂しい感じです。ガイドブックにはタクシーで移動するのように書いてあったのですが、駅前にいたのは運転手のいないタクシーが２台...。ふと上を見ると「佛国寺→」という標識があり、バス停を見てみるとバス停２つ分ほど。「歩いていけそうやん」ということで歩き始めたのですが、行けども行けども目的地には到着せず...。坂道を１時間近く歩いて、ようやく佛国寺の入口（写真左端）に着いたころには、３人ともヘロヘロでした。

4,000ウォン（400円ぐらい）の入場料を払って中に入ると、目的別にわかれた寺院がいくつかありました。そこに行くのも坂道やら階段やら登って行かなければならない難所（？）。

佛国寺の次は石仏。こちらもタクシーで行くように書かれていましたが、バスがあったのでそちらに乗りました。そのバスが山を登る、登る...（汗）。一体どこへ連れて行かれるんや〜と思っていたら、現場に到着しました。温度変化が肌で感じられるぐらいのところで、ここでも中に入ってからが長かった...。死体を捨てても絶対に見つからないようなうっそうとした崖を横目に、歩くこと約15分（ぐらいだったでしょうか）。遂に石仏を拝むことができました。私は洞窟か何かの中に入って行って、石仏を見るというのを想像していたのですが、実際は小さい建物（写真右）に入って、ガラス越しにちょっと遠目に石仏を見るという感じでした。あっけなかったと言えばあっけなかったですが、ありがたいものには代わりありません。

この後、タクシーを拾ってキョンジュ中心部まで行き、地元の料理を食べて、おみやげを買い、かけこみ乗車をして宿泊先に帰りました。ホテルでは学会に出た方々にお目にかかり、心苦しい限りでした...。

学会＠釜山：その１

2008-07-11T23:10:00.000+09:00

先週末、釜山で開催された国際日本語教育学学会に行ってきました。写真は学会会場の近くから撮ったものです。母校・O阪G大（もうないんですよね...T_T）と同じく、山の上にありました。学会では、クリティカル・リテラシーのプロジェクトとブログプロジェクトについて発表しました。でも後者は仏様とHくんがやってくれたので、実質１つでしたけど。

仏様と同じ便で前日に釜山入りし、発表当日を迎えました。まずクリティカル・リテラシーのほう。５月でも同じプロジェクトについて発表したのですが、今回は別のグループについて、書き直しと話し合いの内容、そしてアンケート結果についてお話しさせていただきました。質疑応答では、「記名式で書き直しをしたほうが、学習者にも書くということへの責任感が生まれるのでは」「アメリカの大学生はもともとクリティカルな印象があるが、どうか？そうだとしたら、この実践をやったからといってクリティカル・リテラシーの力が育つとは言えないのでは？」などの質問が出ました。こういった質問に答えることでいろいろ考え、次の実践のヒントが得られたと思います。

ブログプロジェクトの発表は仏様とHくんがそつなくこなし、私は座っていただけ（笑）。パワポのスライドを操作することもなく、楽させてもらいました〜。